Oralidade De Libras

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS JESUAN CARDOSO DA SILVA, RA: 359278 ANGELA RODRIGUES DA CUNHA, RA: 359633 JANICE RODRIGUES DA SILVA, RA: 360692 MARIA DAS DORES MACHADO PEREIRA, RA: 361472 LUCILEIDE CASTRO DOS SANTOS, RA: 361245 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da…

Auditivo (DA) ou Surdo segundo o Decreto 5.626/05. Geralmente a pessoa surda usa leitura labial para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o Deficiente Auditivo usa Língua de Sinais para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o surdo usa da oralidade para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o surdo usa língua de sinais para comunicar-se com a sociedade. Geralmente o Deficiente Auditivo usa da Língua Viso- espacial para comunicar-se com a sociedade. Respota certa é:…

Universidade Federal da Bahia Instituto de Letras Vernáculas Disciplina- LETE46 LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais Docente - Prof. Mauricio Damasceno Discentes Euma Silva Santos Irenilde Magno R dos Santos Isis dos Santos Silva Suzana Reis Queiroz Seminário Desenvolvimento e aprendizagem de alunos surdos Cognitivo, Afetivo e Social O que é surdez Deficiência auditiva (também conhecida como hipoacusia ou surdez) é a incapacidade parcial ou total de audição. Pode ser de nascença ou…

Aline Mara de Oliveira Vassoler Aula 1 1.1 Surdez: aspectos clínicos e culturais 1.2 LIBRAS: caracterização e aspectos gerais 1. 1 Surdez: aspectos clínicos e culturais Para compreendermos o universo da surdez, precisamos saber que existem diversos tipos de perdas auditivas. As perdas auditivas podem ser classificadas quanto ao local da lesão, à intensidade e ao grau, e se acontece em uma orelha ou nas duas (uni ou bilateral). Algumas perdas auditivas ocorrem graças às alterações nas

surdez uma experincia visual que traz ao sujeito surdo a possibilidade de constituir sua subjetividade por meio de experincias cognitivo-lingusticas diversas, mediadas por formas de comunicao simblica alternativas, que encontram na lngua de sinais-LIBRAS, seu principal meio de concretizao. A intensidade ou volume dos dons medida em decibis (DB).O quadro abaixo ilustra alguns tipos de sons e quantos decibis correspondem a cada um deles Farfalhar de folhas... Conversao baixa...…

da Silva Leal - RA: 406334 Aluna: Márcia Marques da Silva – RA: 416883 Curso: Pedagogia e Licenciatura- 2º Semestre Disciplina: Libras Professora: Ma. Kate M. Oliveira Kumada Professora Presencial: Ana Paula Ranzani Tutor à Distância: Leandra Navarros Campo Grande-MS, 17 de Novembro de 2013. INTRODUÇÃO: O trabalho apresentado para atender a disciplina de Libras foi de suma importância, sendo necessário para aprendermos e refletirmos sobre a surdez nas perspectivas médicas,…

3URLELGD D UHSURGXomR ¿QDO RX SDUFLDO SRU TXDOTXHU PHLR GH LPSUHVVmR HP IRUPD LGrQWLFD UHVXPLGD RX PRGL¿FDGD HP OtQJXD SRUWXJXHVDRXTXDOTXHURXWURLGLRPD CONVITEÀLEITURA Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Libras: conhecimento além dos sinais, dos autores Maria Cristinha da Cunha Pereira, Daniel Choi, Maria Inês Vieira, Priscilla Gaspar e Ricardo Nakasato, editora Pearson Prentice Hall, 2011, Livro-Texto. Conteúdos e Habilidades: Nesta…

Concepções e Políticas Públicas (SME, 2011) classifica a Perda Auditiva em Graus: Perda Leve – A criança consegue desenvolver a linguagem oral, comunicando-se, com algumas trocas na fala. Consegue se apropriar da leitura e da escrita apoiando-se na oralidade, e passando pelas fases de aquisição do código gráfico (pré-silábico, silábico e alfabético). Muitas vezes a perda auditiva passa despercebida. Perda Moderada – A criança consegue desenvolver a linguagem oral, mas apresenta mais…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA (AUDITIVA) NA ESCOLA COMUM Sibelle Sheinna Silva Siega Profª. Nilsa Terezinha Hendges Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0326) – Libras 06/07/11 RESUMO Quando o assunto é o processo de inclusão escolar e a necessidade de serviços de apoio, partimos da idéia que a inclusão escolar é mais do que uma mudança de sistemas de ensino para o aluno com deficiência auditiva. O objetivo é evidenciar como os…

SP, OUTUBRO DE 2013 – RELATÓRIO O presente relatório enfoca questões atuais sobre a Aluna Surda do ensino médio, usuária da Libras – Língua Brasileira de Sinais como primeira língua. A Clarina é uma aluna muito educada, dedicada e interessada em tudo que faz. Agora que está com uma interlocutora de Libras em sala, ela tem aproveitado de uma forma muito positiva, quer estar informada de tudo que acontece na escola , já que nos anos anteriores isso não era possível. Por ter sido…