SEMI Lingua Brasileira De Sinais 01

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Autoria: Kate Mamhy Oliveira Kumada

Tema 01
Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e
Concepções

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Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções
Autoria: Kate Mamhy Oliveira Kumada
Como citar esse documento:
KUMADA, Kate Mamhy Oliveira. Língua Brasileira de Sinais: Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções.
Caderno de Atividades. Anhanguera Educacional: Valinhos, 2014.

Índice

CONVITEÀLEITURA
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ACOMPANHENAWEB

PORDENTRODOTEMA
Pág. 4

Pág. 9

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CONVITEÀLEITURA
Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro Libras: conhecimento além dos sinais, dos autores
Maria Cristinha da Cunha Pereira, Daniel Choi, Maria Inês Vieira, Priscilla Gaspar e Ricardo Nakasato, editora Pearson
Prentice Hall, 2011, Livro-Texto.

Conteúdos e Habilidades:
Nesta aula, você estudará:
‡ O contexto histórico da educação de surdos no mundo e no Brasil.
‡ As principais abordagens de ensino na educação de surdos.
‡ As concepções socioantropológica e clínico-patológica da surdez e dos sujeitos surdos.
‡ A verdade sobre os mitos envolvendo a língua de sinais.
Habilidades
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‡ Qual a origem da educação de surdos no mundo e no Brasil?
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‡ Qual a distinção entre a concepção de surdez clínico-patológica e socioantropológica?
‡ A LIBRAS é uma língua de fato?



PORDENTRODOTEMA
Percurso Histórico da Educação de Surdos: a Origem dos Mitos e Concepções
Retroceder na história é sempre uma ótima oportunidade para mudar as lentes da visão naturalizada construída