trab em grupo

DESENVOLVIMENTO
Ensinar língua portuguesa é a maior responsabilidade do professor, pois é a através do domínio da leitura e da escrita que o aluno aprenderá as outras disciplinas. A formação de um bom leitor da palavra é de um bom leitor de mundo deve ser o principal objetivo do ensino fundamental, pois aquele que bem interpreta a palavra bem interpretará as coisas e os fatos do mundo, e assim melhor condição terá para no mundo viver bem. Espero que inspire a promover mudanças na educação, no sistema de ensino e nas concepções sobre a forma de ensinar língua portuguesa. Iniciaremos, então como o tópico relativo à aquisição de linguagem esse é um dos temas estudados nas psicolinguistica e se divide em três areas principais: a aquisição da língua materna, isto é, a aquisição fala pela criança em seus primeiros anos de vida; aquisição de segunda língua, seja em ambiente natural no qual a língua é falada, seja em ambiente se dala de aula, como língua estrangeira; e a aquisição da escrita.
O ser humano, diferente dos demais seres vivos possui uma habilidade de comunicação tão incrivel e ao mesmo tempo, tão natural que muitas vezes não dá a ela seu devido valor. As pessoas, em geral, não param para pensar no milare que é a capacidade da linguagem. O ser humano tem o poder de entrar na mente de outro ser humano, despertando curiosidade, aguçando imaginação, manipulando idéias, mudando atitudes, gerando conflitos, tudo apenas com o poder do uso da palavra como Lo Ritz diz “O homem tem que viver sempre se adaptando a um mundo de palavras para Pinker, o que faz nossa comunicação ainda mais impressionante é nossa hailidade de ler e escrever, tornando possível a ligação entre tempos, espaços e relacionamentos. A escrita, no entanto, parao autor é um acessório. A fala que adquirimos quando criança é o motor real da comunicação verbal aquisição da linguagem pela criança, embora aceita como um fato comum pelas pessoas, tem ocupado a mente de estudiosos desde antiguidade. Antes