Opinião Dos Professores Acerca Da Inclusão

o objetivo de contribuir para a implementação de práticas pedagógicas adequadas ao aluno com necessidades educacionais especiais, viabilizando sua aprendizagem e seu desenvolvimento acadêmico. Assim, este projeto irá possibilitar o aprofundamento acerca das diretrizes que orientam a organização da educação inclusiva. Desde já, pedimos que você procure se envolver com esta atividade desde o início da disciplina. Bom trabalho! 2. Público-alvo Esta atividade está direcionada aos alunos dos…

2. A escola e as Necessidades Educativas Especiais …………….. 25 1. A importância do ambiente educativo …………………..…… 27 2. O papel do professor face ao aluno com Necessidades Educativas Especiais …………………………………….……. 28 1. A formação de professores …………………...…… 29 3. O papel do professor de Apoio Educativo …………………. 31 3. Integração escolar ………………………………………………..… 33 4. Escola inclusiva …………………………………………………….. 36 Capítulo II

CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA 1º SEMESTRE NOME RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR I PROFESSOR-TUTOR EAD LEONARDO OTSUKA Cidade do Polo-UF 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP NOME RA 00000000000 PROJETO INTERDISCIPLINAR I Projeto Interdisciplinar I busca inserir o aluno nas práticas acadêmicas fundamentadas nos conhecimentos teóricos adquiridos em sala de aula e na bibliografia das disciplinas, com

a escola Sumario Referencial teórico Contexto espacial Motivação Objetivo geral Objetivo Especifico Metodologia Desenvolvimento Avaliação Considerações finais Referencial teórico De acordo com o princípio da inclusão, as mudanças na escola também precisam ser preparadas em colaboração com os pais e os próprio alunos. Nesse sentido trazemos o pensamento da professora doutora Mônica Pereira dos Santos (2010) que diz: Para tanto, aponto que…

Rádio, não perde a atualidade e aborda a questão do preconceito em relação às pessoas com deficiência. Por meio de observações no cotidiano escolar, professores e alunos vêm constatando certas discriminações que ocasionam muitas discussões referentes ao tema “Exclusão / Inclusão”. De acordo com o observado no filme responda: 1. Em sua opinião qual é o principal tema abordado no filme? Que outros temas podemos explorar para trabalhar em sala de aula? Justifique. 2. O que o…

objetivo compreender o processo de ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental, a compreensão dos aspectos da prática docente diante do desafio de alfabetizar cidadãos conscientes. Através da experiência e relatos dos profissionais que já atuam como professores ter um melhor entendimento sobre este processo. 7.0 Entendemos que a pesquisa contribui grandemente na construção do conhecimento dos estudantes do curso de pedagogia, entendendo que o Ensino Fundamental é um nível de ensino muito…

DO PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR PESQUISADOR A sala de aula como campo de pesquisa Elino Silva; Elci Dourado ;Gabriel Moraes; Ivan de Lima; Luis Gustavo.; Marcos; Paulo Cesar; Caroline da Silva Curso de Educação Física. Faculdade La Salle. Manaus, AM, Brasil Resumo Este trabalho apresenta o início do processo formativo do professor pesquisador e a importância de sua pesquisa em sala de aula. Apresentamos correntes teóricas que constroem a base do professor pesquisador e…

Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento – PED Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde PGPDS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO HUMANO, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO ESCOLAR – UAB/UnB O DEFICIENTE VISUAL EM UMA ESCOLA DO DISTRITO FEDERAL: INCLUSÃO OU INTEGRAÇÃO? FABIANA DE FRANÇA MENDANHA ORIENTADORA: Dra. FATIMA ALI ABDALAH ABDEL CADER NASCIMENTO BRASÍLIA/2011 1 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia –…

Introdução O trabalho desenvolvido pelos professores de história nos dias atuais tem levantado discussões sobre o fazer pedagógico, pois diferentemente do que ocorria no passado no contexto educacional, hoje o professor não age apenas como um transmissor de um conhecimento pronto e acabado, mas como mediador responsável pela formação de cidadãos com capacidade crítica-reflexiva através do processo de ensino aprendizagem. Percebe-se que no fazer pedagógico o professor como mediador…

desenvolvido na Escola Municipal Professor Júlio Benedito, localizada no município de Messias Targino/RN, cujo objetivo principal se pauta na realização de uma análise acerca do funcionamento da Educação de Jovens e Adultos na instituição estudada. Nossa busca, contudo, centra-se, de modo mais específico, em analisar as continuidades e descontinuidades na formação do aluno de EJA. Para fins de obtenção dos dados, foram realizadas observações e entrevistas com alunos e professores, como…