Oficina De Matemática Aula 1

fortalecimento de um modelo de intervenção que supere a fragmentação das ciências. Resultados: No ano de 2008 foram atendidas 23 crianças e adolescentes num total de aproximadamente 300(trezentas) sessões individuais, dezesseis intervenções pedagógicas (oficinas de jogos, de literatura e de artes), 8 famílias cadastradas. No primeiro semestre de 2009 das 23 crianças que foram atendidas no semestre anterior, quinze crianças continuaram no projeto e outras quatro foram incororadas.…

(DECLARAÇÃO DE ACEITAÇÃO) SUMÁRIO INTRODUÇÃO 05 1 IDENTIDADE DO ESTAGIÁRIO 06 2 DIAGNÓSTICO DA ESCOLA CAMPO 07 3 PORQUE ESTÁGIO PARA QUEM NÃO EXERCE O MARGISTÉRIO 10 4 ANÁLISE DO ARTIGO “PEDAGOGIA DE PROJETOS” 12 5 ANÁLISE DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO 15 6 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO EM SALA DE AULA 17 7 RELATÓRIO DO PROJETO PREFEITURA NOS BAIRROS 20 8 PLANO DA OFICINA TEMÁTICA 21 9 RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO DA OFICINA 23 10 RELATÓRIO DE…

Áurea Santos Ribeiro6 Revisão Denise Abigail Britto Freitas Rocha7 Doralice Marques de Araújo Cerqueira8 Dra. Katia Siqueira de Freitas Eudes Rodrigues da Silva9 Maria Cleide de Sousa Mira10 Regina Maria de Sousa Fernandes11 Mara Schwingel 1 Ph. D. em Administração da Educação. Coordenadora do PGP/LIDERE. E-mail: katiasf@ufba.br Especialista em Educação Inclusiva, UNIVATES. Vice-coordenadora do PGP/LIDERE. E-mail: schwinge@ufba.br 3 Estudante de Pedagogia,UFBA.…

aprendizado. SUMÁRIO INTRODUÇÃO I TECNOLOGIA DIGITAL E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS I.1 Tecnologia Digital: algumas reflexões I.2 A educação de jovens e adultos: contribuições de Paulo Freire II DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: O USO DO COMPUTADOR COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM II.1 O CIEJA-CL II.2 A EJA e o uso do computador 2.1 Oficina de Descontração 2.2 Oficina Pedagógica CONSIDERAÇÕES REFERÊNCIAS ANEXO INTRODUÇÃO A monografia A…

da transferência de recursos financeiros, do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) uma educação integral aos alunos de toda a educação básica, matriculados em escolas públicas. Seu objetivo é melhorar a qualidade da educação básica, no qual as oficinas desenvolvidas nesse programa é um processo que norteiam o ato de ensinar e de aprender. Temos então, neste programa no Município de Palestinas de Goias a possibilidade de nos reconhecer como um sujeito ativo, capaz de transformar o…

circulante por dia de 6.000 alunos. DESENVOLVIMENTO: Inscrições: realizadas no período de 1 a 15 de janeiro de 2016 • gratuita para as 100 primeira crianças.  Aulas de Judô Olímpico 3x por semana (Segunda, Quarta e Sexta-Feira) • 4 turmas por dia com duração de 1h por grupo. Carga horária de 12h-semanais, 48h-mês.  Aula de Judô Paralímpico 2x na semana (Terça e Quinta-Feira) • 2 turmas com duração de 1h cada aula, totalizando 2h por dia. Carga horária de 4hsemanais, 16h- mês. …

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .................................................................06 7.1 - Interdisciplinaridade e Oficinas Pedagógicas Unindo Teoria e Prática.....06 7.2 - Nutrição e Biologia: Uma Abordagem Interdisciplinar...............................10 7.3 - Nutrição e Química: Uma Abordagem Interdisciplinar..............................14 7.4 - Nutrição e Matemática: Uma Abordagem Interdisciplinar.........................17 08 – DESCRITORES DE…

Fabrincando: as oficinas do jogo como proposta educacional nas séries iniciais do ensino fundamental João Batista Freire* Ciro Goda** Resumo: Considerando as dificuldades históricas das crianças brasileiras freqüentadoras de escolas públicas para aprender os conteúdos básicos, sugerimos uma prá­ tica pedagógica com maior poder de melhorar a qualidade dessa aprendizagem. Partindo da idéia de que o lúdico constitui ambiente favorável à aprendizagem, o objetivo central deste estudo foi…

ESTAGIARIA: LUCIA ROSANGELA FERREIRA FLOR LINO A Instituição funciona em três turnos: matutino, intermediário e vespertino. Os alunos recebem atendimento especializado em horários contrários ao horário da sala de aula, permanecendo, portanto, maior tempo sob orientação pedagógica. Esse projeto está fundamentado na Pedagogia socio-interacionista que esclarece que “ o homem é um ser social e histórico e é a satisfação de suas necessidades que o leva a trabalhar

Geometria: uma alternativa de ensino de geometria espacial no 5º ano do ensino fundamental Renato Ribeiro de Araújo 1 Luciana Cristine Silva Amorim ² RESUMO Este trabalho baseou-se no nível de aprendizagem dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental em geometria. Cujo objetivo foi averiguar o ensino de noções da geometria espacial no contexto escolar e propor o uso de inovações metodológicas com situações cotidianas. Sabe-se que há lacunas no ensino e há necessidade de…