Oficina De Matematica Pergunta E Resposta

sua riqueza. Zaratustra, o sábio, se transforma em mestre. Pois ser mestre e isso: ensinar a felicidade. “Ah!”, retrucarão os professores, “a felicidade não é a disciplina que ensino. Ensino ciências, ensino literatura, ensino história, ensino matemática...” Mas será que vocês não percebem que essas coisas que se chamam “disciplinam‟‟, e que vocês devem ensinar, nada mais são que taças multiformes coloridas, que devem estar cheias de alegria? _______________________________…

deve estar sempre se atualizando na realidade educacional, social e econômica construindo a identidade do saber todos os dias se envolvendo em competências relacionadas ao investigar, discutir, experimentar, prosperar, questionar e sempre procurar respostas a tudo que se relaciona ao seu ver, ao seus alunos e o meio em que vive. Maria Montessori (1870-1952) Contribuições Maria Montessori na Formação Educacional Maria Tecla Artemesia Montessori além de educadora era…

dados............................................................... 90 5.1.3 Tabulação dos dados................................................................. 92 5.1.3.1 Tabulação de perguntas fechadas............................................. 92 5.1.3.2 Tabulação de perguntas abertas............................................... 93 5.2 ANÁLISE DOS RESULTADOS ....................................................... 94 5.2.1 Análise…

. No decorrer da atividade, é interessante a troca de personagens para que os alunos possam vivenciar diversos animais e, conseqüentemente, diferentes maneiras de produzir gestos e sons. No final da atividade, faça uma avaliação a partir das respostas dos alunos sobre o que foi mais difícil fazer, o que foi mais fácil e o que eles gostariam de ter feito e não aconteceu nessa aula, e aproveite esse material para preparar a próxima aula de teatro com o seu grupo. Para aprofundar: É…

Coordenadora/ Professora: MARIA HELENA DO CARMO MEDEIROS JUSTIFICATIVA O computador é uma ferramenta muito útil no processo de ensino-aprendizagem, sendo um estímulo às pesquisas, ao raciocínio e até mesmo minimiza a evasão escolar. A inclusão da Oficina Curricular “Informática Educacional” decorre das mudanças constantes pelas quais o mundo passa, em função da quebra de barreiras culturais e econômicas, a rapidez com que o conhecimento das diversas áreas do saber se multiplica e…

CENTRO DE CIENCIAS E TECNOLOGIA – CCT DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO MEDIO – TURMA 2010 TEOREMA DE PITÁGORAS: Suas Diversas Demonstrações MARCONI COELHO DOS SANTOS Campina Grande – PB Outubro/2011 MARCONI COELHO DOS SANTOS TEOREMA DE PITÁGORAS: Suas Diversas Demonstrações Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Matemática para Professores do Ensino Médio da…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO JOGOS MATEMÁTICOS: APLICANDO EM UMA TURMA DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM SÉRGIO BRANDÃO DEFENSOR MENEZES Vitória da Conquista - BA 2014 SÉRGIO BRANDÃO DEFENSOR MENEZES JOGOS MATEMÁTICOS: APLICANDO EM UMA TURMA DE UM CURSO TÉCNICO EM ENFERMAGEM Dissertação apresentada ao colegiado do curso de Pós-graduação em Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia em parceria…

Grande do Sul/PUCRS, isabellara@pucrs.br Resumo. Este artigo apresenta uma pesquisa cujos alicerces foram construídos na perspectiva da Etnomatemática, considerada como uma proposta pedagógica que reconhece os diferentes modos de se produzir Matemática em distintos grupos culturais. Através da análise dos saberes matemáticos produzidos e/ou praticados por um grupo de cinco pessoas com baixa escolarização em suas atividades profissionais, cozinheira, zeladora, costureira, marceneiro e…

podem ser utilizados no trabalho de intervenção dirigido para os problemas de aprendizagem. Para tanto, o trabalho se orienta por uma metodologia de abordagem qualiquantitativa, tendo como instrumento a coleta de dados questionários, constituídos de perguntas fechadas e abertas e optou-se por trabalhar com a totalidade de vinte sujeitos, em sete escolas oito clínicas particulares da zona sul de São Paulo. Os resultados basearam-se nas contribuições dos sujeitos em questão. Uma lacuna…

Atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil Atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil Profa. Aparecida Francisco da Silva (UNESP/IBILCE) Profa. Helia Matiko Yano Kodama (UNESP/IBILCE) Introdução Muitas vezes pensamos que a melhor forma de contribuir para analisar e transformar o processo de ensino e aprendizagem, seria descobrir uma fórmula mágica, uma metodologia de ensino com garantia absoluta de sucesso, independentemente dos…