Oficina de matemática perguntas e respostas

verificam a relação a + b = 4c. Então: Escolher uma resposta. a. m = 3 Errado b. m = 5 Correto c. m = 2 Errado d. m = 0 Errado e. m = 1 Errado sol Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 2 Notas: 1 30per Escolher uma resposta. a. 10 Errado b. 11 Errado c. 14 Errado d. 15 Correto e. 12 Errado 30sol Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 3 Notas: 1 A raiz da equação q2é: Escolher uma resposta. a. -2/3 Errado b. 1/2 Errado c. 3/2 Correto d. -3/2 Errado e. 2/3 Errado resposta Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 4 Notas: 1 Usando somente os algarismos pares, sem os repetir, podemos dizer, corretamente, que entre 2 000 e 5 000 teremos: Escolher uma resposta. a. 24 números Errado b. 32 números Errado c. 2 000 números Errado d. 48 números Correto e. 1 500 números Errado 26sol Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 5 Notas: 1 O eixo das abscissas determina na circunferência x2 + y2 - 6x + 4y - 7 = 0 uma corda de comprimento: Escolher uma resposta. a. 7 Errado b. imagem Errado c. 5 Errado d. 6 Errado e. 8 Correto imagem Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 6 Notas: 1 Uma pista de atletismo tem a forma de coroa circular, e a maior distância que pode ser percorrida em linha reta é 40 m. A área da pista, em metros quadrados, é: Escolher uma resposta. a. imagem Errado b.…

AO=2 cm e comp(AB) = 2 cm, os valores de @ eL são, respectivamente: Resposta: e 0,4 rad e L= 3,6cm 2.As três dimensões de um paralelepípedo reto-retângulo de volume 405 m3 são proporcionais aos números 1, 3 e 5. A soma dos comprimentos de todas as suas arestas é: resposta: c 108 cm 3.Sendo x e y números reais tais que 4x/2x+y= 8 e 9x+y/3.5y =243, então x.y é igual: resposta: a 4 4. Se COS=-1/4 e @ é um angulo de terceiro quadrante, então, o valor de Sen@ é igual : Resposta:…

Sumario Introdução Este relatório se trata de demonstra as atividade complementares que os alunos fizeram através de palestras , oficinas , doações e estágios . Este relatório conta como nota para o 1º semestre de ciência da computação. Nesse relatório vou estar contando como as atividades complementares me ajudaram em questão do que se esperar numa empresa e no dia a dia de uma empresa , e também no dia a dia pessoal …

será q terei q ter don desde d pequena? pq eu sempre sonhei em aprender aguitara mas aspesoas dizem q tem q ter don né ,me respondam e a melhor resposta ganha 5 estrelinhas rsrsrrs. Melhor respostaEscolha do autor da pergunta Howard respondido 5 anos atrás Sim, o dom de tocar existe sim, o que não quer dizer que quem não tem o dom não possa aprender também. Como assim? Eu explico melhor. Pra resumir, ter o dom é legal mas não é tudo, se você mesmo pensando não ter o dom,…

1/4/2014 Oficina de Matemática 1 - atividades complementares Material de Estudo Comunidade Acadêmica Perguntas e Respostas Login Buscar arquivos, pessoas, cursos… Cadastro Oficina de Matemática 1 DESCRIÇÃO Enviado por: joão carlos | 16 comentários Arquivado no curso de Engenharia Elétrica na UNIBAN atividades complementares TAGS Tw eet Dow nload Curtir 70 Oficina de Matemática atividades ESTATÍSTICAS 19273 visitas Verificação de…

20/9/2014 Oficina de Matemática 1 - atividades complementares Material de Estudo Comunidade Acadêmica Perguntas e Respostas Login Buscar arquivos, pessoas, cursos… Cadastro Oficina de Matemática 1 Enviado por: joão carlos | 31 comentários Arquivado no curso de Engenharia Elétrica na UNIBAN Tw eet Dow nload Curtir 132 Pós em Perícia Médica fundacaounimed.org.br Faça pós-graduação na Fundação Unimed. Vagas Abertas. Confira! Ebah - Rede Acadê……

..............12 1. INTRODUÇÃO A matemática esta presente em nossas vidas, desde uma simples contagem até os modernos e complexos computadores. Mas, apesar de estar presente em tantos momentos importantes da sua vida e da humanidade, pode parecer, a principio, que alguns temas da Matematica não tem aplicação imediata. Isso pode gerar em você certo desapontamento. Porém os conceitos geométricos constituem parte importante dessa matemática tao abrangedora pois,…

B e C Ano:2010 Bimestre: 4° Carga Horária: 50 minutos Professores – estagiários: 1) Assunto: Oficina “ trilha Matemática”. 2) Objetivos 2.1) Específicos: Estimular a agilidade na resolução de situações problemas. Incentivar o trabalho em grupo. Desenvolver o raciocínio lógico-matemático. Desenvolver o interesse pela matemática. 3) Pré-requisitos Conhecimento das operações básicas: Adição, subtração, multiplicação e divisão. Conhecimento algébrico.…

PLANO DE AULA - matematica/ series iniciais  Escola - São Municipal São Pedro  Profª - Vera Lúcia Vasconcelos Pereira  Matéria – Matemática  Conceito – Técnica operacional da divisão e multiplicação  Problema de lógica  Grupo – 09  Turno – matutino  Outubro/ 2005  Objetivo geral – Encorajar as crianças para a elaboração de estratégias nas resoluções de problemas técnico – operacionais da divisão e multiplicação e de raciocínio…

II SEMINÁRIO DE ESCRITAS E LEITURAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (II SELEM) A IMPORTÂNCIA DA ESCRITA EM UM PROJETO DE MODELAGEM MATEMÁTICA Luiz Fernando Gonçalves Universidade Federal de Lavras (UFLA) nandojackass@hotmail.com CAPES Evandro Felipe Rosa de Paula Universidade Federal de Lavras (UFLA) evandrofelipe@matematica.ufla.br CAPES Camila de Paula Carneiro Universidade Federal de Lavras (UFLA) camilinha.pc@hotmail.com CAPES Rita de Cássia Nogueira Universidade Federal de…