Oficina De Matematica Pergunta E Resposta

DE MATEMÁTICA LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA CASTANHAL– PA 2014 LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciada Plena em…

NOVAS METODOLOGIAS A SEREM TRABALHADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II, PARA A APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES. RESUMO Quando falamos em novos métodos de ensino para o Ensino de Matemática envolvendo as quatro operações, em muitos casos encontramos certa resistência por parte de alguns professores, talvez por medo do novo, isso acaba ocorrendo. O artigo cientifico que elaboramos traz em seus capítulos sugestões de novos métodos pautados nos autores: NUNES (2009), DANTE (2010) e os PCN’s que…

GUIA DO TUTOR Volume 1 Matemática 3ª série do Ensino Médio Entre Jovens 3ª série do Ensino Médio: guia do tutor matemática. – São Paulo: Instituto Unibanco/CAEd, 2013. 214 p.; Vol I Realização Instituto Unibanco Presidência Pedro Moreira Salles Vice-Presidência Pedro Sampaio Malan Conselho Antonio Matias Cláudio de Moura Castro Cláudio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros Lisboa Ricardo Paes de Barros Tomas Tomislav Antonin Zinner Thomaz Souto Corrêa Netto Wanda Engel Diretoria…

------------------------------------------------- Projeto DEUS ESTÁ PRESENTE! Oficina: Saber Educador: Catiusse Tema Gerador: Matemática: brincando também se aprende Período de aplicação: 20/03 a 24/04 Justificativa: Esse projeto nasceu da necessidade de mostrar para as crianças que também é divertido a matemática e que se for mostrada de uma forma mais lúdica se torna mais apreciativa. Objetivo Geral: Desenvolver o interesse pela Matemática através dos jogos…

àqueles que você ama? - O que você deseja àqueles que não gostam de você? Observação para o formador: Esse momento pode ser feito por meio de conversa ou, simplesmente, através de uma reflexão na qual o dinamizador pergunta e os alfabetizadores apenas pensam, em silêncio, nas respostas. Nesse momento, seria interessante que todos fechassem os olhos num momento de reflexão sobre si mesmo. 2. LEITURA DE TEXTO EM GRUPO Nesse momento, com a música ainda tocando e os olhos dos…

por favor oculte meu nome ! 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho trata de um questionamento de preguntas e respostas relacionadas a algumas questões adaptadas do ENADE/2008. Os alunos são sujeitos que sentem e pensam e veem o mundo de um jeito próprio, em relação às pessoas e o meio em que vivem, e cabe ao professor ser o mediador do ensino e aprendizagem.

A metodologia das Oficinas Inclusivas Diagrama conceitual Resumo metodológico A metodologia e o formato das oficinas, com suas Dinâmicas e Provocações, são iguais para todos os públicos beneficiários, diferenciando-se apenas na forma de convocação dos participantes. 1) Oficina para adolescentes e jovens em ambientes educacionais - As Oficinas Inclusivas para adolescentes e jovens têm por…

MERCADO PET EM EXPANSÃO: Os desafios do crescimento rápido Central de Cases UMA... 2707 Palavras11 Páginas Estrategia empresarial respostas devem ser baseadas em FATOS que vão nortear as decisões do que fazer ou não fazer na empresa. Assim, com base no “quadro conceitual para a resolução da atividade”, que deixei em anexo a esta atividade, você irá responder algumas perguntas que lhe ajudarão a formular ações empresariais para o Sr... 1517 Palavras7 Páginas Estragégia empresarial 4º…

PORTIFÓLIO DAS ATIVIDADES PRÁTICAS DE MATEMÁTICA. ACADEMICAS: DANIELE PRISCILA ALVES SOARES DA SILVA GILCILAINE FLORIANO HELENA MARIA DE JESUS LAUREANO THAISE FERREIRA DOS SANTOS COSTA VALDINÉIA BARBOSA DO NASCIMENTO Ji-Paraná/2014. ATIVIDADES DESAFIO TORRE DE HANOI 1-Facilita: Planejamento de ações e raciocínio lógico. Indicação: 4º ano do Ensino Fundamental. Atividade individual. Material: Tabuleiro com três furos (a distância entre os furos deve

6 Mestranda em Gestão Educacional,UNIB. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail: maria_aurea@hotmail.com 7 Mestranda em Educação,UFBA. Bolsista/Líder de Cursos e Oficinas do PGP/LIDERE. E-mail denisefreitas@terra.com.br 8 Mestre em Educação,UFBA. E-mail: dora.mac@ig.com.br 9 Geográfo,UCSAL. Especialista em Educação Ambiental. Líder de Cursos e Oficinas PGP/LIDERE. E-mail: eudesz@bol.com.br 10 Pedagoga,UFBA. Especialista em Planejamento Educacional/UNIVERSO. Bolsista PGP/LIDERE. E-mail:…