Oficina De Matematica Educação Infantil

Atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil Atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil Profa. Aparecida Francisco da Silva (UNESP/IBILCE) Profa. Helia Matiko Yano Kodama (UNESP/IBILCE) Introdução Muitas vezes pensamos que a melhor forma de contribuir para analisar e transformar o processo de ensino e aprendizagem, seria descobrir uma fórmula mágica, uma metodologia de ensino com garantia absoluta de sucesso, independentemente dos…

PROGRAMA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL (1-5) SÃO CAETANO DO SUL 2012 1. Apresentação Nesse documento, apresentaremos a nossa proposta de estágio, ou seja, como vamos nos aproximar da realidade educacional para, a partir dela, selecionarmos aspectos que sejam significativos de serem refletidos, investigados e analisados. É importante que se diga que essa aproximação não pode acontecer de forma solta, sem direção,…

professor(a), no contexto escolar da Educação Básica e nos espaços multirreferenciais de aprendizagem da sociedade contemporânea por Patrícia Nicolau Magris e Lorena Bárbara da Rocha Ribeiro O Projeto de Extensão Laboratório de Robótica Pedagógica Livre foi formalizado em 2009, tem caráter interdisciplinar, fomentando uma discussão acerca da formação do pedagogo na Universidade do Estado da Bahia, delimitando como cenário de atuação, o Departamento de Educação do Campus I -…

um tesouro que até hoje utilizamos no dia a dia nos jardins de infância, as brincadeiras e os jogos são os primeiros recursos no caminho da aprendizagem com a finalidade de ensinar as crianças. Ele foi um dos primeiros pedagogos a falar em auto educação, para Froebel, quanto mais ativa é a mente da criança, mais ela é receptiva a novos conhecimentos. Para ele o aprender se divertindo e com disciplina e organização era fundamental passar por diferentes estágios de capacidade de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE CIÊNCIAS INTEGRADAS DO PONTAL CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM ARTES OFICINA DE DESENHO ITUIUTABA 2014 ANA FLÁVIA ARAÚJO REZENDE CLÁUDIA MOURA FREITAS PALOMA NAYARA BENTO OFICINA DE DESENHO Trabalho apresentado como exigência da Disciplina de Construção do Conhecimento em Artes da Universidade Federal de Uberlândia – Faculdade de Ciências Integradas do…

e sentidos • Correspondência • Seleção de figuras em jornais e revistas • Música • Liga-traços • Semelhantes • Recorte e colagem • Fantoches • Máscaras • Alfabeto (trabalhado no concreto) • Vogais -Matemática; • Classificação e seriação • Cores primárias • Conceitos (tamanho, espessura, quantidade) • Formas geométricas (círculo, quadrado, triangulo) • Relação de -Natureza e Sociedade; • Vivenciando a musica •…

ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA Leitura e Escrita dos Números Manoel Lima Cruz Teixeira Orientador: Prof. Dr. Ubiratan D’Ambrósio Pós-Graduação em Educação Matemática Pontifícia Universidade Católica de São Paulo INTRODUÇÃO Antes da realização do I ENEM — Encontro Nacional de Educação Matemática, em 1987, foram realizadas, em vários Estados, reuniões com o intuito de viabilizar a participação de um grande número de professores e, ainda, fundar nesse evento a SBEM — Sociedade Brasileira de…

Maiara Panisson4 RESUMO A Educação Integral exige mais do que compromisso: impõe também e principalmente o projeto pedagógico, infraestrutura e meios para sua implantação. Ela será o resultado dessas condições de partida e daquilo que for criado e construído em cada escola, com a participação dos educadores, educando e das comunidades que podem e devem contribuir para ampliar os tempos e os espaços de formação das crianças, na perspectiva de que o acesso à educação pública seja…

ATIVIDADE DE MATEMÁTICA PARA CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS. DICIPLINA: O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCINIO LÓGICO MATAMÁTICO PROFA: LUCIANA MAGRI DE MELO ALUNA: BENEDITA DE LOURDES MOTTA SILVA 1-OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. A PRESENÇA DA MATEMATICA NUMA ATIVIDADE PLANEJADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 2 E 3 ANOS. QUE AS CRIANÇAS ADIQUIRAM HABILIDADES MOTORAS NO SISTEMA DE ABRIR E FECHAR (VEDA ROSCA) QUE AS CRIANÇAS ATRAVES DA MANIPULAÇÃO DO ELEMENTO FÚBA DESCUBRAM SUA DIFERENÇA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO VERA LUCIA MARTINS TEIXEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO ARARI 2012 VERA LUCIA MARTINA TEIXERA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de atividades apresentado como requisito parcial para conclusão do Estágio Supervisionado, do curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Maranhão. (UEMANET) polo de Arari. Profª…