De matrizes à regras de sinais

Supervisionado III. 1 ARTIGO CIENTÍFICO - DE MATRIZES À REGRA DE SINAIS: ANÁLISE DE ERROS CONCEITUAIS NO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO. Resumo O presente artigo visa evidenciar algumas dificuldades conceituais apresentadas pelos alunos da turma ao qual exerci minha docência como requisito de aprovação na disciplina de Estágio Curricular Supervisionado III, do curso de Licenciatura em Matemática do Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha (CESUCA). Os conteúdos abordados durante o estágio foram matrizes, determinantes e sistemas lineares – conteúdos trabalhados no 2º ano do Ensino Médio. Através das avaliações realizadas sobre o conteúdo de matrizes, foi possível observar erros comuns entre os alunos como, regras de sinais, multiplicações de frações, entre outros. A partir da análise desses erros, foi possível fazer uma verificação, ainda que parcial, das dificuldades apresentadas pela turma. Para que ocorra uma melhor aprendizagem dos alunos é proposta a elaboração de oficinas que contemplem essa dificuldade específica. Palavras-chave: dificuldades; análise de erros; oficinas; aprendizagem. Abstract This article aims to highlight some conceptual difficulties presented by the students of the class which I held my teaching practices required for approval in the discipline of Supervised Curricular Internship III, Bachelor's Degree in Mathematics for the College “Complexo de Ensino Superior de Cachoeirinha” (CESUCA). The contents…

Camargo Lemos Pereira - RA 204529 Fabiana Cristina Andrade - RA 235030 José Carlos Pereira – RA 219141 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Essa atividade está sendo realizada, com o objetivo conhecer um pouco sobre pesquisa operacional. Observamos que é importante procurar sempre novos objetivos, traçando metas que superam nossa capacidade, para que o talento empreendedor apareça e cresça na vida e na carreira de…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PESQUISA OPERACIONAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Essa atividade está sendo realizada, com o objetivo conhecer um pouco sobre pesquisa operacional. Observamos que é importante procurar sempre novos objetivos, traçando metas que superam nossa capacidade, para que o talento empreendedor apareça e cresça na vida e na carreira de cada. Consultoria é umas das principais chaves para sucesso no mundo de hoje, pois englobam técnicas de conhecimento a…

no texto. Suas partes devem ser acompanhadas do(s) respectivo(s) número(s) da(s) página(s). INTRODUÇÃO Qual será o tema trabalhado? Reciclagem e Transformação Porque este tema foi escolhido? Ao trabalharmos com a reciclagem podemos despertar maior interesse e estímulo nos alunos em relação ao aprendizado, fazendo com que haja cooperação, participação e tornando as aulas mais agradáveis. Com o material em mãos o aluno vê o resultado na prática, sendo para…

GUIA DO TUTOR Volume 1 Matemática 3ª série do Ensino Médio Entre Jovens 3ª série do Ensino Médio: guia do tutor matemática. – São Paulo: Instituto Unibanco/CAEd, 2013. 214 p.; Vol I Realização Instituto Unibanco Presidência Pedro Moreira Salles Vice-Presidência Pedro Sampaio Malan Conselho Antonio Matias Cláudio de Moura Castro Cláudio Luiz da Silva Haddad Marcos de Barros Lisboa Ricardo Paes de Barros Tomas Tomislav Antonin Zinner Thomaz Souto Corrêa Netto Wanda Engel Diretoria…

CURSO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS FÍSICAS E MATEMÁTICAS DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA MATRIZES: TEORIA E APLICAÇÃO – UMA ABORDAGEM COM O USO DO AMBIENTE DELPHI ANA LÚCIA FRITZ BUENO Florianópolis – SC 2004 ANA LÚCIA FRITZ BUENO MATRIZES: TEORIA E APLICAÇÃO – UMA ABORDAGEM COM O USO DO AMBIENTE DELPHI Monografia apresentada ao curso de Matemática – Habilitação Licenciatura, como requisito para a obtenção do grau de Licenciada em…

Marcos Vinícius Correia da Silva MVCDS Banco de Dados Básico Do conceito ao BD com alguns truques e dicas, seja lá qual for a diferença… Oficinas de Inverno 2011 SENAC Banco de Dados: Introdução, 3 Dado: Introdução, 3 Matemática: Introdução, 3 SGBD: Introdução, 3 Desculpem a demora, gente, mas taí como prometido! Fiz a apostila pra compensar as más condições na qual trabalhei (o laboratório tinha um programa que apagava o nosso progresso e não foi instalado o Oracle [por…

sustentabilidade procura técnicas adequadas para que o homem possa facilmente se desenvolver com o auxílio da natureza, sem agredi-la, garantindo, desta forma, o futuro das próximas gerações. Este tipo de mudança é muito bem visto pela sociedade, no entanto, devido ao seu alto custo, não pode ser adquirido por todas as pessoas, em outras palavras, o valor monetário relacionado a estas técnicas e produtos está acima do poder de compra apresentado, o que nos leva a refletir sobre a…

ESTUDO DOS DESCRITORES PEDAGÓGICOS UTILIZADOS NO SISTEMA DE AVALIAÇÃO MUNICIPAL (SAM) EM BARREIRA-CE Antonio Alysson de Lima1 prof.alyssonlima@hotmail.com RESUMO O presente artigo visa expor uma experiência realizada com professores do Ensino Fundamental das escolas públicas em Barreira, Ceará. Foram desenvolvidas ações pedagógicas com o intuito de demonstrar como as mídias podem ser utilizadas de forma eficaz na disseminação e análise em sala de aula das matrizes…

cos θ 0 1⎤ ⎢ ⎥ sen θ cos θ 0 0⎥ A matriz ⎢ ⎢sen θ 1 0 0⎥ ⎢ ⎥ 0 1 0⎥⎦ ⎢⎣ 0 somente se: é inversível, se e a. θ ≠ nπ / n ∈ Z b. θ ≠ 2nπ/n ∈ Z π c. θ ≠ + nπ /n ∈ z 2 π d. θ ≠ + nπ/n ∈ Z 4 e. θ ∈ R 02 - (Mauá SP) Determine as condições que x deve satisfazer para que a matriz A seja invertível. ⎛1 2 3 4 ⎞ ⎜ ⎟ ⎜1 3 x 5 ⎟ A=⎜ 1 3 4 3⎟ ⎜ ⎟ ⎜1 6 5 x ⎟ ⎝ ⎠ 03 - (ITA SP) Sejam A, B e C matrizes reais 3 x 3, satisfazendo às relações AB = C-1, B = 2 A. Se o determinante de C é 32, qual é o valor…