Oficina De Leitura Angela Kleiman

MODELOS DE LETRAMENTO E PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina de Oficina e Compreensão de Textos Acadêmicos, como requisito de avaliação orientado pelo professor Heródoto Silva. BELÉM – PA 27/05/2011 KLEIMAN, Ângela B. letramento e as práticas de alfabetização na escola. In: ________(org.) Os significados do letramento: uma nova perspectiva…

1ª tarefa – NEPE LINGUISTICA Objeto de estudo: concepção de leitura em livros didáticos de LP. Objetivo: verificar a concepção de leitura que embasa os LD utilizados em escolas públicas do município do Rio de Janeiro- 8ª CRE. Fundamentação teórica: À luz de teóricos como Magda Soares, Ângela Kleiman, Paulo Freire, Bakhtin, bem como os PCN’s e ainda outros pedagogos e educadores relacionados na bibliografia dessa Pesquisa, haverá o cotejamento da realidade escolar com o conteúdo…

SUMÁRIO 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO 1 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 1 3 OBJETIVOS 2 4 METODOLOGIA 2 REFERÊNCIAS 3 1 ÁREA DE CONCENTRAÇÃO As atividades irão ser focadas na leitura e na interpretação e com um breve foco na produção textual, tudo utilizando um assunto polêmico que será a maioridade penal. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A sociedade tem-se transformado muito rapidamente nos últimos tempos, gerando a necessidade de adaptação aos

........................................7 APRESENTAÇÃO Neste projeto abordaremos a leitura e compreensão de textos argumentativos, para ajudarmos a melhorar o desenvolvimento dos alunos da escola Alacid Nunes do ensino fundamental, especificamente, dos alunos do EJA, no processo de leitura e compreensão de textos argumentativos. Entendemos que é fundamental proporcionar uma prática continua de leitura e compreensão de textos na sala de aula para que os alunos venham adquirir não…

S. O ensino de leitura: ampliando as habilidades leitoras dos alunos. In: ALMEIDA, N. M. A; ZAVAM, A. (org). A língua na sala de aula: questões práticas para um ensino produtivo. Fortaleza: Perfil cidadão, 2004, p. 15-45. KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura: teoria e prática. 11. Ed. Campinas: Pontes, 2007, capítulos 2 e 3 p.15-47. Parte 1. Apresentação das ideias principais do texto Os textos referidos têm como objetivo contribuir com mais uma teoria para o ensino de leitura já…

INSTITUTO FEDERAL DA BAHIA CAMPUS FEIRA DE SANTANA EDITAL Nº 03/2014/PRPGI – PIBITI, PIBIC, PIBIC-EM, PIVITI, PIVIC e PIVIC-EM SELEÇÃO DE BOLSISTAS – 2014/2015 Gabrielle PROJETO DE PESQUISA Letramentos nas margens: práticas de leitura e escrita em grupos e movimentos culturais em Feira de Santana e Região. PLANO DE TRABALHO O hip hop e suas práticas de letramento em Feira de Santana: um estudo do grupo H2F Feira de Santana 2014 Título do projeto: O hip hop e suas práticas de…

prazer, interesse e hábito de leitura nas crianças.Pensando na infância como fase onde a criança desenvolve todo seu potencial mental e social e, acreditando que para isso ocorrer, devemos pensar numa educação infantil voltada para a criança, valorizando e entendendo cada aspecto de seu seu desenvolvimento. Vários elementos deveriam estar presentes na educação infantil, com características capazes de proporcionar uma educação de qualidade, acreditamos que uma delas é a leitura e contação…

O ENSINO DA LEITURA NO ESPAÇO DA SALA DE AULA: ATIVIDADES E MEDIAÇÕES 1Aurilene Rodrigues Pontes 2Regiane Maciel de Almeida Este trabalho tem como objetivo apresentar os resultados das observações sobre as práticas de leitura desenvolvidas no âmbito da sala de aula em três instituições públicas de ensino, no nível fundamental e médio, do município de Fortaleza. Para isto, analisamos 20 observações registradas em diários de campo produzidas por 20 bolsistas participantes

Leitura e Letramento 2012 Hoje em dia, assim como há muitos anos, fala­se incansavelmente no meio educacional, sobre o processo pelo qual o indivíduo passa para se tornar um leitor, para compreender e agir sobre os signos escritos a partir da sua leitura. Faz­ se importante conhecer esses caminhos realizados pelas crianças que já chegam à escola, advindas de um mundo completamente letrado. Para tanto essa pesquisa pretende investigar esse processo atrelado ao letramento, que

nosso pensamento sobre a compreensão da leitura, entendimento e aplicabilidade prática usaremos Souza (1992) que afirma: “Leitura é, basicamente, o ato de perceber e atribuir significados através de uma conjunção de fatores pessoais com o momento e o lugar , com as circunstâncias. Ler é interpretar uma percepção de um determinado contexto. Esse processo leva o individuo a uma compreensão particular da realidade.” A atividade de leitura não corresponde a uma…