Oficina De Analise De Livro Didatico De Historia

“O Ensino da História da Arte em Espaços Não Escolares” Profª Inah Durão Cunha Um dos trabalhos que mais me motivou, e motiva, nesses quinze anos atuando como arte-educadora foram os nove anos dedicados ao Instituto Goia, associação civil de fins não econômicos e de direito privado (ONG), ministrando a disciplina de História Geral da Arquitetura. Uma motivação diretamente proporcional ao desafio de ensinar uma disciplina teórica para jovens que pouco ou nenhum contato tiveram com…

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID 0167) – Prática Real 15/06/2013 RESUMO Este presente paper vem disserta Como o professor tem abordado a temática regional no Brasil colonial no nono ano do ensino fundamental na Escola Rodolpho Valle, assunto que foram propostos para nossa prática real realizado no cotidiano de sala aula. Em nossa fundamentação teórica veremos as citações de diversos autores sobre a História Regional, assunto que também faz parte…

desdobramento que faz com que o gênero deixe de ser apenas ferramenta de comunicação, passando a ser, ao mesmo tempo, objeto de ensino/aprendizagem. (Koch, 2006: 56). Além disso, segundo Platão e Fiorin (1999, p.155-156), percebe-se ainda que na análise de um texto a segmentação é um procedimento importante na interpretação do mesmo, pela qual nos leva a compreender distintamente cada uma de suas transições e as relações existentes entre elas. Portanto, reduzimos o risco de passar pela…

acontecem entre alunos e professores, que de certa forma acaba influenciando na apropriação do conteúdo. Sabemos também que não existe uma aula cem por cento perfeita, para isto é preciso termos toda uma fundamentação teórica e usar todos os recursos didáticos possíveis para que as nossas aulas tenham um atrativo para que o aluno anseie está em sala de aula. 4 2.0. Referencial Teórico A formação do docente tem como principal objetivo promover um conhecimento prático nas instituições…

Questões de Arte O belo, a percepção estética e o fazer artístico POR QUE TRABALHAR COM O LIVRO QUESTÕES DE ARTE? O livro de Cristina Costa oferece ao leitor um recorte sociológico em relação à disciplina Arte. Esse recorte, caracterizado pelo enfoque nas relações entre o homem, a sociedade e a expressão artística, se propõe a entender o papel da arte na sociedade, a função social do artista, o sentido dos signos das linguagens artísticas num determinado contexto social, o processo…

1.5 Áreas de Abrangência Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Religião e Artes. 2.JUSTIFICATIVA Este trabalho possibilita que os alunos exerçam a sua criatividade, independência e que saibam buscar caminhos e soluções. Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar, posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará

Almeida (1994) esse último tipo de mapa métrico é usado quase de forma exclusiva nas publicações didáticas (livros, Atlas, murais), que raramente fazem alguma referência sobre as curvas de nível. O que é facilmente comprovado observando algumas das coleções de livros didáticos mais conhecidos e adotado nas escolas. Neste contexto: “A maquete deve então ser um procedimento didático bidimensional para o tridimensional, do concreto ao abstrato - e não o contrário – para que ensino…

práticas sociais e profissionais que envolvem a escrita. Apesar de que se tem acesso aos canais da era da informação, não têm informação. Nas escolas brasileiras as bibliotecas são incompletas e, o que é pior, pouco frequentadas. Em casa, a leitura de livros, igualmente, não é estimulada. Segundo uma pesquisa realizada pelo Inaf – Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional (2005), apenas 26% da população brasileira tem nível pleno de alfabetismo, ou seja, têm capacidade de usar o…

diversificadas em todas as áreas do conhecimento; Sensibilizar, difundir e favorecer a leitura nos espaços pedagógicos e comunitários, permitindo que a linguagem seja um fator interativo, ampliando o repertório dos que leem e constroem a sua própria história cidadã; Propiciar a formação de educadores, e alunos leitores e produtores de textos nas diversas áreas do conhecimento; Estimular o gosto pela leitura vivenciando emoções, fantasias e imaginação, compreendendo que escreve-se para…

UNIVERSIDADE ... CENTRO DE CIÊNCIAS JURÍDICAS, ECONÔMICAS E SOCIAIS CURSO DE ADMINISTRAÇÃO EMPREENDEDORISMO RESENHA CRÍTICA DO LIVRO: “O SEGREDO DE LUÍSA” DE FERNANDO DOLABELA ACADÊMICA: ... PROFESSOR: ... 1. Identificação da obra: Dolabela, Fernando. O segredo de Luísa, 30ª ed. São Paulo: Editora de Cultura, 2006. 304p. 2. Apresentação da obra: O livro trata dos desafios e dificuldades do empreendedor ao montar uma empresa, estimulando e alertando as pessoas que…