Observação E A Prática Docente

Marcus Vinícius Pereira Dantas4, Raniely Pereira Silva4, Ruan Oliveira4, Stefanya Siriano e Silva4 1 Coordenador do Projeto e Docente do Curso de Educação Física da Universidade Estadual de Goiás-UEG, Porangatu-GO, e-mail: ernestoflavioatletismo@gmail.com, 2Supervisor do Projeto e Docente da Escola Municipal Maria José Gonçalves, 3Colaboradora do Projeto e Docente do Curso de Educação Física da UEG de Porangatu-GO, 4Bolsistas Licenciandos em Educação Física-UEG RESUMO: O…

Orientações Didáticas _______________________________ 10 06 - Apresentação do estagiário aos professores da Educação Infantil ---- 11 07 - Planejamento de aula, desenvolvimento, observação da prática Docente e avaliação da aula ministrada------------------------------------------------------ 12 08 - Observação de aula na Educação Infantil, com foco na rotina diária, espaço/ estrutura física e exposição de trabalhos. Desenhos, modelagem, músicas, atividades que envolvem cuidados…

atividade dos alunos de resolver tarefas corresponde o método de resolução de tarefas; á atividade que visa o domínio dos processos de conhecimentos científicos numa disciplina corresponde o método investigativo; à atividade de observação corresponde o método de observação e assim por diante. A escolha e organização dos métodos de ensino devem corresponder á necessária unidade objetivos-conteúdos-métodos e forma de organização de ensino e às condições concretas das situações didáticas.…

Monsenhor Frederico Chaves 1.1.4 Supervisor docente: Jozimar Prazeres 1.1.5 Horário de Estágio: 7h30min às 11h30min 1.2 PROCESSO DE DOCUMENTAÇÃO E SUAS DIFICULDADES Processo iniciou-se com o cadastro na escola da qual o estágio acontece. Entregaram três vias do Termo de Compromisso e outros documentos em que posteriormente, já preenchidos, deveriam ser entregues ao Protocolo para confirmação do estágio com assinatura da Supervisora Técnica, Supervisor Docente e Estagiário. Não…

1996). De modo geral, os estágios tem se constituído de forma burocrática, com preenchimento de fichas e valorização de atividades que envolvem observação, participação e regência, desprovidas de uma meta investigativa. (BARREIRO e GEBRAN, 2006). O estágio supervisionado I é baseado na observação, dessa maneira, o aluno, futuro docente tem a oportunidade de assistir e conseqüentemente analisar o seu futuro ambiente de trabalho, que é a sala de aula, mas também tendo a…

atualização e a prática pedagógica requerem a construção de novo conhecimentos até para dar conta de responder e interpretar os desafios da realidade presente, mas, há também que se considerar a permanente revisão destes saberes, o que esta sendo satisfatório e o que é preciso mudar na reflexão sobre a instituição. O parâmetro desta avaliação é sem dúvida a aprendizagem dos alunos, objetivos prioritários da tarefa do educador. O estágio como componente curricular favorece a interação…

Cledenildo Gonçalves dos Santos e Luciane Maria da Silva. Valença do Piauí-PI Julho de 2015 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 3 2 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 4 3 DADOS EDUCACIONAIS 5 3.1 Corpo docente 5 3.2 Corpo Discente 5 4 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 6 4.1 Planejamento 6 4.2 Observação 6 4.3 Regência 6 5 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 8 ANEXOS 9 1 APRESENTAÇÃO Atualmente, considera-se a educação um dos setores mais importantes para o…

UMÁRIO RESUMO INTRODUÇÃO 1 - ANÁLISE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II 1.1 - PLANEJAMENTO 1.2 - OBSERVAÇÃO 1.3 - REGÊNCIA 1.4 - PESQUISA 2 - O RECURSO DIDÁTICO E A SUA IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO ENSINO - APRENDIZAGEM 3 - O RECURSO DIDÁTICO NO CONTEXTO ESCOLAR 3.1 - CONCEPÇÃO DO PROFESSOR 3.2 - CONCEPÇÃO DOS ALUNOS 4 - O USO DE RECURSOS DIDÁTICOS NA AULA DE HISTÓRIA 4.1 - LIVRO DIDÁTICO 4.2 - JORNAIS E REVISTAS 4.3 - O USO DE FILMES E DOCUMENTÁRIOS NO ENSINO DE HISTÓRIA…

características específicas de Física, Biologia, Química e Pedagogia, vem agregar e permear durante a atuação e formação do docente. Começando pelo perfil do educador do Ensino de Ciências Naturais, que para o mesmo é imprescindível em sua formação um vasto conhecimento científico das demais disciplinas para atuar na grande demanda interdisciplinar que a sua atuação exige. Colocando em prática na sala de aula a relação com outras disciplinas, técnicas de ensino, experimentação e…

FACULDADE INTENACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA VARGINHA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER JUSCELENE TOMÉ DOS SANTOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- A AULA Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente á disciplina Pesquisa e Prática Profissional – A Aula no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor