Observação E A Prática Docente

ensino. É o espaço onde nós, discentes iremos observar os alunos do ensino fundamental junto a escola pública escolhida, onde podemos vivenciar o cotidiano escolar. Durante o estágio procuramos observar como o professor constrói a sua prática e sua atuação docente. Então no dia a dia da escola pudemos ver que no processo educacional o professor é aquele que faz a mediação das relações educativas e pode transformar a realidade escolar em uma nova perspectiva. Freire (2007) mostra que…

ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO DOCENTE M GEOGRAFIA II ORIXIMINÁ 2014 ANA GELLY LOBATO TAVARES PEDROSA ANA NERE LOPES PONTES FREDSON MARINHO GONÇALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DOCENTE EM GEOGRAFIA II Relatório apresentado à disciplina de Estagio Docente em Geografia II. Como requisito avaliativo da disciplina. Orientadora: Professora Mestranda Maria Edinelma M.da…

conhecimentos científicos, atividades práticas sob a forma de estágio, como também o próprio estágio supervisionado que articule teoria e prática. Para tanto, o estágio constitui-se em um momento de ensino-aprendizagem, pesquisa e investigação, quando direcionado ao seu fim, sendo assim a teoria é indissociável da prática. Estágio supervisionado é um componente obrigatório da organização curricular dos cursos de licenciatura, constituindo-se de atividades de prática de ensino,…

RELATÓRIO SOBRE A OBSERVAÇÃO DA PRÁTICA DE ENSINO SÃO LEOPOLDO 2012. SUMÁRIO 1 LOCAL DAS OBSERVAÇÕES .................................................................................3 2 OBJETIVOS ................................................................................................................6 3 METODOLOGIA ........................................................................................................7 4 OBSERVAÇÃO…

Estagiário 14 Atividade 7— Observação da Prática Docente 16 Atividade 8 — Obervação em Sala de Aula 17 Atividade 9 — Observação do Espaço destinado à Educação Infantil 18 Atividade 10 — Observação das Brincadeiras na Educação Infantil 19 Atividade 11 — Observação das Atividades de Contação de Histórias 20 Atividade 12 — Observação das Conversas na Educação Infantil 21 Atividade 13 — Observação das Atividades Artísticas na Educação Infantil 22 Atividade 14 — Observação das…

e s escolhid ou determinada pe equipe pedagógica da Instiituição. da ela e  Etapa 4 Execuç 4: ção do Pl anejamen Educativo e Int nto tervenção na turma a escolhid ou determinada pe instituição junto às crianças da ela à s. umo: Em resu O Observação e Ca aracterizaçã ão d da Instituiçã ão Análise e Diagnóst tico da realida ade do trabal lho pedagóg gico Elabora ação de um m Planejam mento Educat tivo Execuç ção do Planejamento Educat tivo e Interve enção Figura 1.

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 .IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 . CONCEPÇÃOPEDAGOGICA DA ESCOLA 2.3 .DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA 2.3.3 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 2.3.4 CARACTERIZAÇÃO DOS ALUNOS (AS) COLABORADORES DA PESQUISA 2.3.5 PERFIL DO (A) PROFESSOR (A) OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO…

METODOLOGIA DE ENSINO x FORMAÇÃO DOCENTE Patrícia Getnerski Prof. Orientador Kelvia Bonatti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Estágio I 17/10/2012 RESUMO Este trabalho tem por objetivo analisar a influência da formação docente, na metodologia de ensino do professor. Para a composição do mesmo foram realizadas observações e entrevistas com dois profissionais sobre a formação docente para os anos iniciais do…

................................................... 18 10 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 22 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que a Didática e a prática educativa estão ligadas por elementos de organização de prática e teoria aplicada em sala de aula, como também despertando novas propostas para o professor que busca na sua formação, tentativas de avançar e superar as falhas cometidas. A busca por mais compreensão e…

a obtenção de título de Licenciatura em Pedagogia da Universidade de Pernambuco – UPE. Orientador: Prof. Diego Pires Rocha. SURUBIM – PE 2014.2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 DIÁRIO DE CAMPO 04 3 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA EJA 06 4 OBSERVAÇÃO DE AULAS 08 5 ENTREVISTAS 09 6 REGÊNCIA DE UALA 10 7 ANÁLISE DE PESQUISA DE CAMPO 11 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 9 REFERÊNCIAS 14 ANEXO(S) E APÊNDICE(S) 1 INTRODUÇÃO O presente relatório de Estágio Supervisionado I foi…