Observação E A Prática Docente

pedagógico………………….. |08 | |Atividade 5 – Observação da prática do docente do 1º ano do Ensino |09 | |Fundamental.……………………...................................... | | |Atividade 6 – Observação da prática do docente do 2º ano do Ensino | |…

................................4787-2085. Responsável:......................................................... Ana Cristina Ortega Brandão. Introdução O Estágio Supervisionado de docência na Educação Infantil, tem o objetivo de ver na prática a teoria que vem sendo estudada no curso de Pedagogia. Tendo em vista que os desafios e dificuldades só serão descobertos quando nos depararmos com a realidade escolar. O estágio de docência na Educação Infantil foi desenvolvido da Escola…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO - UFPE CENTRO ACADÊMICO DO AGRESTE NÚCLEO DE FORMAÇÃO DOCENTE MATEMÁTICA – LICENCIATURA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II PAULA MIRELY PEREIRA DA SILVA Caruaru – PE Agosto de 2014 PAULA MIRELY PEREIRA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado ao Curso de Matemática – Licenciatura da Universidade Federal de Pernambuco – Centro

ensino, através da observação dos trabalhos desenvolvidos na escola em seu cotidiano escolar. O Estágio foi realizado na Escola: EMEF - José Maria Ferreira localizada no município de Cariacica no período de 02/05/2012 a 11/16/2012 no período da noite em salas do Ensino Fundamental II com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de EJA do CESAP- Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática…

relatar as observações e as práticas decorrentes durante o Estágio Curricular Supervisionado I em Educação Física Escolar, realizado, na Escola de Cidadania João Luciano, situada no Distrito de Assis-Crateús/CE, no período de 09 de agosto a 06 de novembro do ano de 2014. Este relato contém a fundamentação teórica e prática que serviu como base para a efetivação da trajetória percorrida durante o estágio, assim como as descrições de todo o processo de 20 horas de observação e de 40 horas…

Licenciatura em Pedagogia Pólo: Itaocara Tutora: Palloma Silva Ferreira Introdução “Não se pode falar de educação sem amor”(Paulo Freire) O estágio nos dá a oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso. É hora de por em prática os conhecimentos adquiridos e refletir sobre o quê e como devemos melhorar. Durante o Estágio em Educação Infantil em uma turma de Pré Escolar I (Pré-I), na Escola Municipal Genuíno Antunes de…

processo da prática pedagógica em laboratório de informática durante o campo estágio do curso de Licenciatura em Informática, realizado no Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial - SENAC, Itabaiana - SE, no período de fevereiro a maio de 2014. Para isso, serão apresentadas as informações coletadas no campo de estágio, obtidas a partir das atividades desenvolvidas no mesmo, abrangendo os diversos aspectos e etapas do estágio, de modo a proporcionar uma reflexão sobre: aspectos teóricos…

2.3 OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA No dia 18 de outubro de 2010, de 7:0 hrs ás 9:15 hrs, iniciei a observação na sala de 6ª série, 601, do Licurgo Peixoto. Na referente ocasião, o professor supervisor Jardel Carvalho trabalhava o assunto aves, explicando sobre seus grupos, representantes e características gerais. Pode-se perceber que o mesmo se relaciona bem com seus alunos, interage com todos não mostrando preferências por nenhum educando, mas agindo de forma que todos consigam entender e…

MEMORIAL DESCRITIVO DE ESTÁGIO EXPERIÊNCIA DOCENTE Tamires Teixeira Profª Maristela Silva Souza Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9561) – Estágio Anos Iniciais do Ensino Fundamental 09/12/11 1 INTRODUÇÃO É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao for-mar e quem é formado forma-se e forma ao ser…

pressente trabalho foi solicitado pela docente Sandra Fabiana Almeida Franco, como requisito para o componente curricular Alfabetização e Lingüística, busca apresentar os resultados obtidos através da observação direta realizada numa turma de alfabetização, com carga horária de 5 horas desenvolvida na escola Centro de Educação Sementinha do Futuro, situada a rua Acesso 04, número 02, no bairro Bonfim II (Casas Populares), em Senhor do Bonfim-BA. A observação direta nos permite chegar…