Observação Do Brincar

Anexo III - Objeto significativo................................................................................ pg 10 Anexo IV - O Brincar na infância.............................................................................. pg 11 Anexo V - O Brincar de uma criança......................................................................... pg 12 Anexo VI – O Brincar de várias crianças..........................................................pgs 13 e 14…

dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação para crianças de zero a seis anos, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática de sala de aula. Foi realizada na escola Sociedade de Amparo À Educação Infantil (SOMAI) o estagio obrigatório do 4º semestre, total de 20 horas de observação, na turma de Maternal I, com crianças de dois e três anos. A turma possui 20 crianças, entre elas duas com necessidades…

Brincar é experimentar-se, relacionar-se, imaginar-se, expressar-se, compreender-se, confrontar-se, é negociar, e se transformar, é de extrema importância no desenvolvimento e aprendizagem (pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade) na educação infantil. E como sabemos as mudanças da sociedade e das práticas sociais atualmente andam extinguindo o brincar da vida do homem e tais mudanças foram incorporadas à infância, antes brincar era uma coisa que típica hoje é rara

......................................... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionado- educação Infantil...................................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola...........................................................................

......................................... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionado- educação Infantil...................................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola...........................................................................

......................................... Atividades desenvolvidas durante o estágio Supervisionado- educação Infantil...................................................................................................................... 1 – Observação e Interação na Escola.................................................................... 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino- aprendizagem na Escola...........................................................................

Exercitar a capacidade de observação, registro e avaliação de crianças em ambientes lúdicos. Apresentar de forma breve o tema pesquisado; DESENVOLVIMENTO (abordar os passos desenvolvidos). Passo 1: Após a identificação de uma brinquedoteca, solicitar a permissão para o acompanhamento das atividades e com isso registrar o comportamento de uma das crianças que a frequenta. No passo 1 você apresentará informações relacionadas ao contexto da observação,…

DESENVOLVIMENTO CICLO VITAL ABRIL DE 2015 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir apresenta a observação de uma criança de cincos anos de idade brincando em um parque, onde percebemos as características do desenvolvimento de uma criança nessa mesma faixa etária, citamos então os pontos em comum entre o que a observação nos mostrou e que o livro “A Criança em crescimento” nos apresentou. PRÁTICA OBSERVAÇAO DA CRIANÇA Ao chegar no local à criança foi em direção ao parque e de imediato…

criança. O brincar é uma das formas mais comuns do comportamento humano, principalmente durante a infância. Através da brincadeira podem expressar o que teriam dificuldades em realizar através do uso de palavras. O brincar também permite que a criança tome certa distância daquilo que a faz sofrer, possibilitando-lhe explorar, reviver e elaborar situações que muitas vezes são difíceis de enfrentar. Autores como Freud (1908) e Melanie Klein (1932, 1955), ressaltam a importância do brincar…

cada vez mais cedo. Deixam de dar valor aos brinquedos manualmente produzidos e colocam apenas a frente daqueles que lhe mostram os resultados prontos, e dentro desse processo limitando certas formas de pensar. Brincar é importante ao ser humano e estabelecer uma relação entre brincar e aprender pode torna o processo de aprendizagem prazeroso e ao mesmo tempo enriquecedor para a criança. Por meio da participação com jogos e brincadeiras, a criança interage e socializa interagindo-se…