Observação De Reuniões Pedagogicas

escolar e isto se deu A partir da observação, de perguntas, de articulação de informações fazendo –se uma ligação de teoria e pratica. Este trabalho foi estruturado em três fazes: . Apresentação descrição e orientação para sua realização. . Seleção, observação e relação (espaço físico, gestores, sistema de ensino) . Elaboração de um relatório de análise sintética. Este esboço foi dividido da seguinte forma: introdução, identificação da escola, concepção pedagógica da escola,…

Exercício constante da observação do universo circundante, do mundo físico e da cultura. • Experimentação, pesquisa e criação com os elementos e recursos da linguagem teatral. Quanto ao Teatro como apreciação: • Reconhecimento e identificação da interdependência dos diversos elementos que envolvem a produção de uma cena. • Reconhecimento da relação teatral atuantes e público (palcoplatéia) como base nas atividades dos jogos teatrais e da organização das cenas. • Observação e…

Existe um princípio definidor dos temas? - Existe um projeto de adaptação do aluno inclusivo? Caso afirmativo, como está organizado e fundamentado? III. Análise crítica do ambiente físico, em relação à ação pedagógica: - O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? - A relação entre o número de alunos e espaço (área) é adequado às salas de aula, ao pátio, à biblioteca, ao laboratório e a outras dependências? - Há salas ambientes? Quais? Que atividades são…

* Plano de Ensino * Discutir metas e ações do PDE (Programa de Desenvolvimento da Escola); * Construções dos Diagnósticos; * Organizar o Plano de Ação da Escola; * Construir o calendário anual de atividades; (importante lembrar que as reuniões devem ser agendadas de maneira a não comprometer a demais atividades que envolvam o calendário escolar) * Elaborar sua rotina de trabalho. | Estimular e articular a formação continuada da equipe escolar | * Reservar momentos de estudo para

........................................................................ 4 2. DESENVOLVIMENTO ................................................................................... 5 2.1. OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................................... 6 2.2. OBSERVAÇÃO DA CLASSE ........................................................................ 7 3. CONCLUSÃO ............................................................................................

................... 5.3. Perfil dos alunos.............................................................................. 5.4. Perfil dos professores...................................................................... 5.5. Atividades Pedagógicas.................................................................. 5.6. Planos de aula................................................................................. 6. Conclusão.............................................................

Universidade Estadual de Ponta Grossa Setor de Ciências Exatas e Naturais Departamento de Química Curso: Licenciatura em Química Estágio Curricular Supervisionado I Projeto II: Observação de Aulas Acadêmico: Cássio Murilo Caust Junior Ponta Grossa, julho de 2013. Sumario 1.1 Objetivo: 4 1.2 Metodologia: 4 7.PARCERIAS COM A COMUNIDADE E PROJETOS DESENVOLVIDOS 14 1.Introdução: O estágio para o curso de licenciatura, além de…

disponíveis visando a concretização de objetivos em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.” (PADILHA. 2001 p.30) A partir desse conceito, e tendo em vista a importância de um trabalho em parceria da equipe pedagógica, que definam ações concretas que possam se antecipar aos problemas e dificuldades encontradas ao longo do ano letivo, foi elaborado este plano de ação. O eixo norteador das ações aqui propostas será o trabalho associado de pessoas…

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Prática de Ensino e Orientação de Estágio Profa. Dra. Ecleide Cunico Furlanetto ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO FOCO DO ESTÁGIO: GESTÃO ESCOLAR 1 - EIXOS GERAIS EIXO GERAL – 1 - CARACTERÍSTICAS DA INSTITUIÇÃO - Nome da Instituição - Comunidade na qual está inserida - População atendida - Entorno EIXO GERAL –2 – COMPOSIÇÃO E CONSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO Observar, descrever e analisar: Espaço-físico…

...........................................................4 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil...................................................................................................4 1 – Observação e Interação na Escola .......................................................5.. 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola ....6...............................................................................