Observação De Uma Criança Conforme Teoria De Piaget

Ao longo da infância, ocorre o processo de desenvolvimento sócio afetivo da criança, período em que são importantes as interações que proporcionam vivências afetivas. Tanto a família quanto os professores exercem um papel importante no desenvolvimento afetivo da criança porque são eles, enquanto sujeitos mais experientes, que coordenam o processo de aprendizagem. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos socioafetivos para a…

.. 18 2.2 RELAÇÃO MÃE DE BEBÊ. 21 2.3 FASES PSICOSSEXUAIS... 24 2.4 ESTÁGIO NÃO OBJETAL... 27 2.5 PERCUSOS DO OBJETO... 27 2.6 ESTABELECIMENTO DO OBJETO LIBIDINAL... 28 2.7 DESENVOLVIMENTO MOTOR... 28 2.7.1Perfil do comportamento de uma criança de 18 meses... 29 2.8 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SENSÓRIO MOTOR.... 33 2.8.1 A organização cognitiva... 37 2.8.2 Adaptação cognitiva... 37 2.8.3 As relações entre assimilação e acomodação... 37 2.8.4 Motivação e ação... 37 2.8.5 Cognição e

entender as crianças, que até sua época eram vistas como adultos em miniatura. Para ele a criança precisava receber um tratamento diferente, específico, possuindo ela, também, características próprias, interesses, idéias e até vestimentas diferentes dos adultos. O verdadeiro objetivo da educação, para Rosseau, era o de ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito das…

Alfabetização Alfabetizar é propiciar condições para que o indivíduo – criança ou adulto – tenha acesso ao mundo da escrita, tornando-se capaz não só de ler e escrever, enquanto habilidades de codificação e decodificação do sistema de escrita, mas, sobretudo, de fazer uso real e adequado da escrita com todas as funções que ela tem em nossa sociedade e como instrumento na luta pela conquista da cidadania plena. Existem algumas sugestões quanto ao ensino que podem ser até modificadas,…

passou empregar a observação e experimentação para a natureza a psicologia tornou-se independente da filosofia consolidando-se como ciência. Capitulo 2°: Considerações sobre os fatores biológicos e sociais envolvidos o processo de desenvolvimento humano. Qual a importância da comunicação no processo de desenvolvimento? O desenvolvimento humano ocorre ao longo da nossa vida. Com características especiais para cada fase. As quatro fases do desenvolvimento humano conforme a…

elas se propõe. Piaget Resumo Este artigo pretende analisar as contribuições da teoria piagetiana para a teoria pedagógica abordando biografia, conceitos, pressupostos até as repercussões na de sua teoria na ação pedagógica. Trata-se de uma revisão de literatura, de caráter sucinto, acerca da obra piagetiana, destacando-se sua contribuição para a escola contemporânea. Palavras Chaves: Jean Piaget. Biografia. Epistemologia Genética. 1. Introdução Jean Piaget,…

APARECIDA DE SOUZA MARALISSE TAYANE VÍVIAM B. MÁXIMO REFLEXÃO SOBRE O OLHAR FILOSÓFICO, SOCIOLÓGICO E PSICOLÓGICO EM RELAÇÃO Á CRIANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONTEMPORANEIDADE RELATÓRIO DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR 2º SEMESTRE Cáceres/MT 2014/01 LOURDES APARECIDA DE SOUZA REFLEXÃO SOBRE O OLHAR FILOSÓFICO, SOCIOLÓGICO E PSICOLÓGICO EM RELAÇÃO Á CRIANÇA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA CONTEMPORANEIDADE RELATÓRIO DO TRABALHO INTERDISCIPLINAR 2º SEMESTRE…

dos objetivos desse trabalho é precisamente elucidar o modo de existir e de conhecer do sujeito na epistemologia genética. Para isso são abordados estudos sobre a aprendizagem e o desenvolvimento humanos, destacando o papel da inteligência em sua teoria, denominada de epistemologia genética. Sugere-se que, na epistemologia genética, o sujeito se dirige ao mundo, se interessa por ele e é um princípio de auto-organização. Ontologicamente, seu modo de existência é o do encontro: encontro…

pensamentos do Ego, é o depósito dos códigos morais, modelos de conduta e dos parâmetros que constituem as inibições da personalidade. Freud descreve três funções do Superego: consciência, auto-observação e formação de ideais. O Superego tem a capacidade de avaliar as atividades da pessoa, ou seja, da auto-observação, independentemente das pulsões do Id para tensão-redução e independentemente do Ego, que também está envolvido na satisfação das necessidades. A formação de ideais do…

4342831657 Maria José Medeiros de Oliveira RA 3876743283 Norma Calazant Andrade RA 4301768950 Soraia Socorro Santos de Paiva RA3808594651 TEÓRICOS DA PSICOLOGIA QUE CONTRIBUIRAM COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação sob orientação do professor-tutor a distância MARIA FERNANDA PERUSSO TURINA …