Educação do campo: uma nova perspectiva de conhecimento

do Campo no Brasil, situando geograficamente o município de São João do Sóter – Maranhão, aonde a Educação do Campo vem sendo desenvolvido por meio da Casa Familiar Rural. Dentro dessa linha de pensamento vale lembrar as mudanças reais na sociedade, no campo da economia, das relações humanas, da propriedade, do direito ao trabalho, a terra, a educação, a saúde, estão intimamente ligadas à forma como tratamos os povos do campo, que devem ser a mola propulsora do desenvolvimento sustentável. Este estudo baseia-se em pesquisas bibliográficas, análises da Proposta Curricular da Casa Familiar Rural “Vivendo a Esperança”, bem como fruto da vivencia de uma das Autoras 1 deste artigo que atuaram no ano de 2007-2008 como monitora na Casa Familiar Rural” Vivendo a Esperança” localizada na MA 0127, Povoado Pedras, município de São João do Sóter, região do Leste Maranhense. Palavras-Chaves: educação do campo, pedagogia da alternância, casa familiar rural, produção Abstract This paper addresses the issue in a summary way of the Field of Education, focusing on the interrelationships between family, school and society, which seeks to analyze how the process has been going on Rural Education in Brazil, placing the county geographically São João do Soter - Maranhão, where the Field of Education has been developed through the Rural Family House. Within this line of thought is worth remembering the real changes in society, the field of economics, human relations,…

Estudos sobre Pedagogia da Alternância no Brasil: revisão de literatura e perspectivas para a pesquisa* Edival Sebastião Teixeira Maria de Lourdes Bernartt Glademir Alves Trindade Universidade Tecnológ ica Federal do Paraná ecnológica Resumo A Pedagogia da Alternância consiste numa metodologia de organização do ensino escolar que conjuga diferentes experiências formativas distribuídas ao longo de tempos e espaços distintos, tendo como finalidade uma formação profissional.…

CORDEIRO, Georgina N. K.; REIS, Neila da Silva; HAGE, Salomão Mufarrej. Pedagogia da alternância e seus desafios para assegurar a formação humana dos sujeitos e a sustentabilidade do campo. Revista Em Aberto, Brasília, v. 24, n. 85, p. 115-125, abr. 2011. Resenha Informativa Núbia Santana de Jesus1 A pedagogia da alternância, tema do artigo que aqui se resenha, é um modelo que vem sendo utilizado como um método eficaz de promoção e interação entre educação escolar e o…

resCORDEIRO, GEORGIA N.K; REIS, da Silva; HAGE, Salomão Mufarrej. Pedagogia da Alternância e seus desafios para assegurar a formação humana dos sujeitos e a Sustentabilidade do campo. Revista em Alberto, Brasília, V 24, n85, p. 115-, abr. 2011. Resenha informativa Abimael santos de Matos A pedagogia da alternância…

A dimensão curricular da pedagogia da alternância no município de ....................................Terra Nova do Norte –MT ..............................................................Robison Lucas do Nascimento Resumo O presente…

Assunção, C. & Borges, R. (2012). Etnomatemática e Pedagogia da Alternância: Elo entre saber matemático e práticas sociais. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 5(1). 4-34 Artículo recibido el 15 de noviembre de 2011; Aceptado para publicación el 18 de diciembre de 2011 Etnomatemática e Pedagogia da Alternância: Elo entre saber matemático e práticas sociais Ethnomathematics and Pedagogy of Alternation: Link between mathematical Knowing and social practices Carlos A. G.…

TRAJETÓRIA METODOLÓGICA I EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL A educação brasileira desde seu início foi marcada por diferentes espaços educativos, mas a localização desses espaços privilegiava apenas uma parcela da população, que se encontra nas cidades. Diferentemente das populações da zona rural cuja dificuldade sempre foi grande para ter acesso ao ensino, fator este que ainda não foi resolvido completamente. Para esta população, os camponeses, as políticas públicas chegavam e ainda…

Pedagogia da alternância na educação rural/do campo: projetos em disputa Marlene Ribeiro Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo O artigo aborda a educação rural/do campo gestada nos movimentos sociais populares. Focaliza as experiências das Casas Familiares Rurais (CFRs) e das Escolas Famílias Agrícolas (EFAs), vinculadas aos sindicatos de trabalhadores rurais, Organizações Não Governamentais (ONGs) e associações comunitárias, e as experiências da Fundação de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A FORMAÇÃO DE MESTRES DE ESTÁGIO NO CURSO TÉCNICO AGRÍCOLA DA ESCOLA DE FAMÍLIA AGRÍCOLA PAULO FREIRE- EFAP BOLSISTA: Fernanda Fernandes da Silva ORIENTADOR (A): Prof°. Dr. Geraldo Márcio A. dos Santos Relatório Final, referente ao período de março/2013 a fevereiro/2014, apresentado à Universidade Federal de Viçosa, como parte das exigências do FUNARBIC. VIÇOSA MINAS…

A EDUCAÇÃO RURAL NO CONTEXTO PRÁTICO, DILEMAS E DIFICULDADES Lee Yun Feng[1] Vera Lúcia Silveira Botta Ferrante[2] O presente trabalho busca trazer um breve retrospecto sobre as inúmeras tentativas de a educação rural no Brasil para então descrever algumas das trajetórias que este campo educacional tomou. Em constante desenvolvimento na busca de uma “Educação do Campo” melhor estruturada de forma a considerar as especificidades e necessidades desta população que…