A Intertextualidade nos contos

p.5 3- Justificativa p.6 4- Etapas p.7 5- Metodologia e recursos p.8 6- Das observações p.9 7- Considerações finais p.10 8- Bibliografia p.11 9- Anexos p.12 Embasamento Teórico Segundo Fanny Abramovich, os contos de fadas vivem até hoje, quando as crianças ouvem histórias clássicas como o da Cinderela, não imaginam que são contos que perpetuam a várias gerações, que vem sendo contados em todas as línguas, passados de avós para netos, de pais para filhos. Porém, embora haja o encantamento nas histórias, o mundo moderno procura agilizar a vida dos pais. A maioria dos contos foram adaptados para o cinema ou então, são narrados e gravados em CDs, onde o trabalho dos pais é ligar o “aparelho de som ou o DVD player”. Em uma dessas adaptações, Chico Buarque de Holanda, inspirado em Chapeuzinho Vermelho, criou a Chapeuzinho Amarelo. Mesmo tratando de uma intertextualidade, Chapeuzinho Amarelo não perdeu a essência de conto de fadas, pois,

INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto.RESPOSTA:A literatura infantil, surge segundo historiadores com os irmãos Grimm eram histórias colhidas da oralidade do povo., no…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola.…

UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. A Literatura infantil, surgiu de um resgate feito pelos irmãos Grimm, de histórias contadas…

Serrano 1. Leitura 2. Abordagem 3. Contos de Fadas 4. Ensino Fundamental II. CDD: Dedico este trabalho à minha mãe Marili, professora que sempre me incentivou, orientou e nunca desistiu de mim. Ela me mostrou que com muito estudo e dedicação, eu poderia alcançar o máximo do meu potencial. Agradeço primeiramente à minha família, mãe e irmãos: Marili, Andréia e Junior, que me deram apoio de todas as maneiras possíveis. Ao meu marido Lucas, que sempre paciente e companheiro, me…

Objetivo: introduzir o gênero textual “bilhete”, registrando saberes prévios dos alunos em texto coletivo. TICIANE ESTÁ EMPOLGADA! VAI APRENDER TUDO SOBRE BILHETES NA ESCOLA. SUA MÃE ÀS VEZES DEIXA BILHETES PARA SEU PAI E SEU IRMÃO MAIS VELHO, MAS ELA NUNCA PENSOU MUITO SOBRE ELES. ELA COMEÇOU A PENSAR: “PARA QUE SERÁ QUE SERVEM OS BILHETES? COMO ELES SÃO?” CONVERSE COM SUA TURMA SOBRE…

INFANTIL..............................................................................10 2.1. ORIGEM DA LITERAATURA INFANTIL.....................................................................11 3.CONTOS DA LITERATURA............................................................................................13 3.1. PRINCIPAIS AUTORES DA LITERATURA INFANTIL..............................................14 4. IMPORTÂNCIA DO CONTO DE FADAS NA FORMAÇAO ESCOLAR.................19…

LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. R: A Literatura Infantil surgiu das narrativas dos irmãos Grimm.…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA OS DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: TEORIAS DO TEXTO E DO DISCURSO MARTHA EDDY KRUMMENAUER KLING BONOTTO AS VÁRIAS REESCRITURAS DE CHAPEUZINHO VERMELHO: VELHOS E NOVOS SENTIDOS Dra. Freda Indursky Orientadora Dissertação apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Teorias do Texto e do Discurso. …