DIREITOS HUMANOS

AULA DIREITOS HUMANOS- 20/02/2015 “Temos o direito a ser iguais quando a nossa indiferença nos interioriza e o direito a ser diferente quando a nossa desigualdade nos descaracteriza”( Boaventura de Souza Santos) 1-CONCEITO: São normas jurídicas, internas e externas, que visam proteger a pessoa humana. Editadas por Estados de todas as regiões do mundo materializam através de: (ex.: tratados, convenções, acordos, pactos internacionais, Constituição e as normas infraconstitucionais que tratam da proteção da pessoa humana. Conjuntos de direitos inerentes a dignidade humana, permitem a pessoa afirmar sua condição humana, servem para assegurar ao homem o exercício da liberdade a preservação da dignidade e a proteção de sua existência. Tratam-se de direitos fundamentais que tornam os homens iguais., independente de sexo, classe social, profissão, crença, política. A ONU (organização das nações unidas) define os direitos humanos como “garantias jurídicas universais que protegem indivíduos e grupos contra acções ou omissões dos governos que atentem contra a dignidade humana”. Centram-se na dignidade do ser humano, obrigando os Estados e agentes estaduais e protegendo indivíduos e grupos. Não podem ser suprimidos nem negados e são iguais e interdependentes: isto é, nenhum deles é mais importante que os demais e o gozo de qualquer um afecta o gozo dos restantes (por exemplo, é pouco provável que alguém com fome – vítima de violação do direito humano a uma alimentação adequada

DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS Estão no art. 5 Constituição Federal. Direitos fundamentais são normas constitucionais de natureza principiológica, que traduzem a concepção de dignidade humana de uma determinada sociedade e legitimam a atuação do estado e dos particulares. Titularidade: pessoas físicas e jurídicas. São normas jurídicas, e estão diretamente ligadas a ideia de dignidade da pessoa humana e de limitação do poder. 2. CARACTERISTICAS: São 5 características …

supressão do seu direito de liberdade. Neste caso, é correto afirmar que: Escolher uma resposta: |[pic]|a. O objeto do contrato é ilícito, já que os direitos fundamentais são imprescritíveis, ou seja, não se perdem no tempo | | |[pic]|b. O contrato somente poderia ser firmado se uma das partes fosse o próprio Estado, único ente capacitado a limitar o direito de liberdade | | |[pic]|c. O objeto deste contrato é ilícito, já que os direitos…

Yolanda. (Coord.) Direitos Humanos e Serviço Social: Polêmicas, Debates e Embates. Rio de Janeiro, Editora Lumen Juris, 2011. | |PREFÁCIO: Os Direitos Humanos: para além do capital. (José Damião de Lima Trindade) | |PÁGINA: 11 |TEXTO: “Assim, tomando-se a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão…

DIREITOS HUMANOS: EVOLUÇÃO HISTÓRICA José Luiz Quadros de Magalhães 1 - A Antigüidade. Vários são os pensadores ocidentais contemporâneos, que buscaram no pensamento grego da antigüidade, recursos para o desenvolvimento de suas teses. Na verdade, encontraremos entre os gregos, precursores dos pensadores, ao longo do tempo, com as mais variadas idéias que vieram a ser desenvolvidas durante toda a história do pensamento filosófico e jus-filosófico. Desta forma, entende BODENHEIMER,…

a discussão cada um produzira um texto sugerindo soluções. O professor pode, também, produzir junto com os alunos um texto coletivo que pode ser exposto ao lado da montagem das figuras em um cartaz, painel ou mural. 2ª e 3ª AULAS – Votar é uma forma de lutar pelos direitos humanos? Os artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos serão os motivadores no desenvolvimento da argumentação. Esse estudo poderá ser feito em grupo e para cada equipe será oferecida uma cópia da Declaração…

Serviço social 2ºserie sociologia Passo 2 – Equipe Ambos falam sobre o direito do cidadão perante a sociedade. Na declaração dos direitos do homem e do cidadão, o contexto histórico do seu surgimento ocorreu na época da revolução francesa, com o objetivo de implantar leis do direito natural. O mesmo objetivo ocorre na declaração de Direitos de Virgínia, porém com o contexto histórico diferente, sendo ele a luta da independência dos Estados Unidos da América. As duas são…

PLANO DE CURSO 2015 I IDENTIFICAÇÃO Escola: Olinto Victor Professora: Maria da Conceição Jorge Vieira “Nanny” Disciplina: DHC- Direitos Humanos e Cidadania Série: 1º Anos do Ensino Médio Turmas: A,B,C II OBJETIVOS: 1 OBJETIVO GERAL: Oportunizar um espaço de reflexão, análise e compreensão dos princípios, valores e direitos que caracterizam a dignidade humana, a democracia e o pluralismo político que fundamentam uma sociedade livre, justa e solidária, estimulando práticas sociais e…

Exercitar a auto-observação e a prática consciente de textos; Viabilizar a inclusão digital; Integrar o uso do computador da escola a essa atividade, com a digitação da versão final no texto e/ou a ilustração; Socializar os textos produzidos no mural da escola. ETAPAS: O trabalho será desenvolvido nas aulas de redação e extraclasse, a saber: Etapa I/1.ª aula – leitura e debate de um texto, enfocando um tema de interesse dos alunos ou que esteja na mídia nacional/internacional;…

Realidade` Direitos Humanos O distante consenso entre a teoria e a prática VAMOS DAR INÍCIO AO NOSSO ESTUDO. Sensibilização - elaborar o conceito de Direitos Humanos a partir de uma tempestade de ideias das concepções espontâneas do aluno; Acesse aqui neste link:(PARA AVALIAÇÃO) DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS: http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm LEI MARIA DA PENHA (LEI N. 11.340 -…