MINHAS PRÁTICAS DE ESCRITA

MINHAS PRÁTICAS DE ESCRITA

AUTOR: RITA REZENDE

PROPOSTA
CADERNO ou PORTFOLIO MINHAS PRÁTICAS DE ESCRITA (este título constitui-se apenas numa sugestão. O aluno, a aluna poderá adotar o título que desejar para o seu caderno ou portfolio).

JUSTIFICATIVA/OBJETIVOS
Considerando que os alunos do ensino médio, em sua maioria, revelam um perfil que exige da escola o desenvolvimento de atividades que fomentem e aprimorem o senso crítico e a formação lingüística/gramatical, e como a UEE publica, semanalmente, o jornal NOTICIÁRIO IREG, afixado no painel da escola AQUI TEM UM RECADO PARA VOCÊ, este projeto propõe a união dos dois trabalhos, utilizando, para tal, o laboratório de informática da escola.

objetivoS:
Fomentar o senso crítico do aluno;
Estimular a prática da escrita de diversos gêneros textuais;
Aprimorar o domínio dos fenômenos lingüísticos através do exercício da escrita praticada em diversas etapas: pré-escrita, escrita e reescrita textual;
Exercitar a auto-observação e a prática consciente de textos;
Viabilizar a inclusão digital;
Integrar o uso do computador da escola a essa atividade, com a digitação da versão final no texto e/ou a ilustração;
Socializar os textos produzidos no mural da escola.

ETAPAS:
O trabalho será desenvolvido nas aulas de redação e extraclasse, a saber:
Etapa I/1.ª aula – leitura e debate de um texto, enfocando um tema de interesse dos alunos ou que esteja na mídia nacional/internacional;
Etapa II/2.ª aula – realização da pré-escrita (nesta fase, o aluno irá registrar todas as impressões, opiniões e dados que possui acerca do assunto tratado;
Etapa III - Em casa: seleção e organização das idéias desenvolvidas na fase anterior (pré-escrita);
Etapa IV - 3.ª/4.ª aula: análise crítica do texto – nesta fase, o aluno deverá observar o texto produzido, aprimorando-o, tanto do ponto de vista das idéias, quanto do aspecto lingüístico;
Etapa V – entrega do portfolio ao professor para análise da