Práticas na escrita

AS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NO PROCESSO DE LETRAMENTO
DE ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR
Solange Bonomo ASSUMPÇÃO (PUC Minas)1
RESUMO: Este trabalho tem como objetivo apresentar as práticas investigativas como ferramenta que pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita de alunos de cursos de licenciatura. O resultado obtido indica que “educar pela pesquisa” é um processo significativo para os estudantes, pois lhes permite conferir maior significação à leitura e à produção de diferentes textos acadêmicos, e revela, ainda, que a inserção de práticas investigativas na formação de estudantes universitários pode contribuir para o incremento de suas práticas de leitura e escrita, por meio da análise das condições de produção e recepção de gêneros discursivos pertencentes à esfera de comunicação científica.
Palavras-chave: Práticas investigativas; gêneros discursivos; letramento(s) no ensino superior.
ABSTRACT: The aim of this article is to present the investigative practices as a tool that can contribute to the development of reading and writing habilities of students of degree. The result achieved revels that
“educate by research” is a important process for students because it makes possible for them to give value to a wider comprehension of reading and production of different academic texts. It also shows that the insertion of investigative practices in the academical students' formation can contribute to the increase of their reading and writing practices, through the analysis of the production conditions and reception of discursive genres belonging to the sphere of scientific communication.
Keywords: Investigative practices; discursive genres; literacy in Higher Education.
1. O desafio da elevação do nível de letramento dos alunos no Ensino Superior
As discussões sobre os atuais indicadores de desempenho dos alunos que concluem o Ensino Médio e ingressam no ensino superior têm-se tornado freqüentes, em diferentes espaços