O Texto Chapeuzinho Amarelo Anexo 3

41 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 45 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 47 ANEXO...................................................................................................................... 49 Introdução O desenvolvimento do hábito da leitura é um processo que tem…

elaborar situações didáticas que permitam à criança compreender as conexões entre níveis de análise da língua e a ortografia das palavras a partir de uma seleção de textos e de palavras que forneçam particularmente a evidência necessária a uma adequada apropriação das restrições contextuais da língua. 1.1.4 Dificuldade na Compreensão de Textos A compreensão da leitura exige a coordenação de várias atividades, que podem ser resumidas em dois grandes grupos (SOLÉ, 2007): atividades…

atuante 00 2 MOSTRA NACIONAL DE TEATRO DE PORANGATU 00 2.1 As Origens da Mostra 00 2.2 Os espetáculos 00 2.3 As Oficinas, Debates e Palestras 00 3 O IMPACTO DA MOSTRA NA CIDADE 00 3.1 Os espaços para o teatro 00 3.2 O teatro nas escolas 00 CONSIDERAÇÕES FINAIS 00 REFERÊNCIA.S BIBLIOGRÁFICAS 00 ANEXOS 00 Anexo A 00 INTRODUÇÃO Essa pesquisa tem como objeto a Mostra Nacional de Teatro de Porangatu, mais conhecida como TENPO, evento que acontece na…

......................57 Relatório dos encontros presenciais ................................................................70 Relatório dos trabalhos individuais ...................................................................73 FASCÍCULO 3 – A Organização do Tempo Pedagógico e o Planejamento de Ensino Síntese ..............................................................................................................75 Atividades Selecionadas ......................................

Português Instrumental Cynthia Pereira Prada 2 Português Instrumental 3 Português Instrumental Cynthia Pereira Prada Professora da Língua Portuguesa em curso pré-vestibular e em ciclos médio e fundamental; Corretora de Redação em Curso Pré-vestibular; Diretora e Supervisora de Ensino na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Formada em Letras Português-Inglês pela Universidade Mackenzie; em Design Gráfico pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP);…

..........11 Tipos de texto ................................................................................................................................................... 14 Parágrafo como unidade de composição............................................................................................... 19 Texto descritivo (Descrição)......................................................................................................................... 20 Texto narrativo (Narração)...

a 8ª série do ensino fundamental 43 Concluindo Análise do Cartaz C, Matemática 48 Carta a coordenadores e diretores 49 52 Idéias para trabalhar com a Prova Brasil 53 Na escola 53 Para além dos muros da escola 54 Anexo Prova Brasil: escalas de Língua Portuguesa e Matemática 57 Carta aos professores Caros parceiros e parceiras de ensino, Nos últimos anos, o sistema nacional e vários sistemas estaduais e municipais de educação iniciaram um…

..........11 Tipos de texto ................................................................................................................................................... 14 Parágrafo como unidade de composição............................................................................................... 19 Texto descritivo (Descrição)......................................................................................................................... 20 Texto narrativo (Narração)...

Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção da graduação em Pedagogia do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia, sob a orientação da Professora Dra. Maria Antônia Ramos Coutinho. Salvador 2009 3 FICHA CATALOGRÁFICA – Biblioteca Central da UNEB Bibliotecária: Jacira Almeida Mendes – CRB: 5/592 Fagundes, Claudia da Silva Moraes A…

...............14 2.3- Psicomotricidade na Educação Infantil ..............................................................15 2.4 Os jogos e o Lúdico .............................................................................................18 3 PLANEJAMENTO ESCOLAR ...............................................................................22 4 PLANOS DE AULA ................................................................................................30 5 RELATÓRIOS DIÁRIOS .......