O Texto A Natureza Da Filosofia E Seu Ensino Discutir

seu próprio desenvolvimento psíquico e intelectual seja pele própria natureza do processo educativo desse nível, as condições de aprendizagem transformam-se no sentido de exigirem do estudante maior autonomia na efectivação da aprendizagem, maior independência em relação aos subsídios de estrutura do ensino e dos recursos institucionais que ainda continuam a ser oferecidos. Todo conjunto de recursos que está base do ensino superior não pode ir além da sua função de oferecerem…

Pluralidade cultural 8 • • • • Novos aspectos da educação: não é apenas adquirir informações. É preciso democratizar a cultura. Três verbos da educação: informar, discutir, criar. 9 3 15/8/2011 PARA PENSAR... Qual a responsabilidade da educação no tema: Pluralidade cultural? 10 • • • • O homem transforma a natureza. Torna possível a cultura. Essa transformação é o trabalho. Ação transformadora. Com finalidade consciente. O trabalho como práxis 11…

Em Foco: A Filosofia da Educação enfrentando a problemática educacional contemporânea Apresentação A presente Seção Em Foco compõe-se de trabalhos que apresentam e discutem, de forma sistemática, a maneira como a reflexão filosófico-educacional está desenvolvendo referências para a compreensão e interpretação da problemática da educação, no contexto histórico-social de transição da modernidade à contemporaneidade. Abordam a problemática suscitada pela alegação de que os…

2136005903 DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA DE FILOSOFIA SÃO PAULO NOVEMBRO 2010 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Anderson Silvio de Toledo – RA 4114196794 Katty Silva dos Santos - RA 4114196779 Lilian de Oliveira Marques – RA 4141242138 Ana Estela Janiny Castro dos Anjos – RA 2136005903 DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA DE FILOSOFIA Curso: EAD Serviço Social Pólo:…

INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 TÍTULO NÍVEL 2 – SEÇÃO SECUNDÁRIA 4 2.1.1 Título Nível 3 – Seção Terciária 4 2.1.1.1 Título nível 4 – Seção quaternária 4 2.1.1.1.1 Título nível 5 – Seção quinária 4 3 EXEMPLOS DE ELEMENTOS DE APOIO AO TEXTO 5 3.1 EXEMPLO DE GRÁFICO 5 3.2 EXEMPLO DE FIGURA 5 3.3 EXEMPLO DE QUADRO 6 3.4 EXEMPLO DE TABELA 6 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 APÊNDICES 9 APÊNDICE A – Instrumento de Pesquisa Utilizado na Coleta de Dados 10 ANEXOS 11…

APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA DE FILOSOFIA Que terá levado o homem, a partir de determinado momento de sua história, a fazer ciência teórica e filosofia? Por que surge no Ocidente, mais precisamente na Grécia do século VI a.C. uma nova mentalidade, que passa a substituir as antigas construções mitológicas pela aventura intelectual, expressa através de investigações científicas e especulações filosóficas. Esta é uma indagação que, no mínimo coloca o homem numa condição de busca, e esta…

enquanto a divisão das matérias de ensino superior estava refletida na organização da universidade, pelo menos até o final da Idade Média, no nível inferior não se tratava de um programa de estudo, mas de uma es­trutura conceitual um tanto indefinida, no âmbito da qual havia grande liberdade de variação de ênfase e de desenvolvimento. Os professores podiam selecio­nar e dar maior destaque às matérias de seu pró­prio interesse, ou discutir aqueles tópicos e textos que consideravam mais…

Arnoni 1. Introdução Muito se tem discutido a respeito de como trabalhar textos nas escolas por esta não ser uma tarefa fácil. Encontra-se nas salas de aulas uma forte resistência, da parte dos alunos, em relação à leitura e a produção de texto. Para muitos estudantes, a ação de expressar suas idéias oralmente é considerada algo totalmente natural, no entanto, o ato de reproduzir essas idéias em forma de texto representa um trabalho árduo e penoso. Esta comunicação tem…

Conceito do gênero. Ensaio é um texto literário breve, situado entre o poético e o didático, expondo ideias, críticas e reflexões éticas e filosóficas a respeito de certo tema. É menos formal e mais flexível que o tratado. Consiste também na defesa de um ponto de vista pessoal e subjetivo sobre um tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, moral, comportamental, literário, religioso, etc.), sem que se paute em formalidades como documentos ou provas empíricas ou dedutivas…

Educação e Filosofia Uberlândia, v. 26, n. 51, p. 25-46, jan./jun. 2012. ISSN 0102-6801 25 A AUTONOMIA DO ALUNO NAS CONCEPÇÕES CLÁSSICA E ILUMINISTA DE EDUCAÇÃO Samuel Mendonça* Armando Lourenço Filho** Resumo Neste artigo, procuramos investigar e discutir a questão da autonomia do educando em dois diferentes momentos históricos: o período clássico e o moderno. O problema do artigo diz respeito à pergunta: Como a questão da autonomia discente foi discutida nos períodos clássico e