A retextualização no gênero aula acadêmica

usando, para tanto, os conceitos da retextualização. A discussão que fazemos sobre a retextualização segue os preceitos teóricos de Marcuschi (2001). Estaremos observando os registros escritos de duas alunas, verificando, a partir do texto oral da professora, a retextualização que uma delas realiza, uma vez que a outra aluna observada apenas anotou o que a professora pôs no quadro, não retextualizando absolutamente nada. Num primeiro momento, tecemos algumas considerações teóricas sobre a língua falada e a língua escrita, ressaltando que cada uma delas costuma ser mais básica em alguma situação específica (cf. Lyons, 1987). Em seguida, apresentamos considerações acerca da retextualização, priorizando o que Marcuschi (2001) traz sobre o tema. Posterior a isso, comentamos de onde conseguimos o material para análise, para, em seguida, partirmos para a apresentação dos dados e os comentários a respeito dos mesmos. Na conclusão, retomamos o objetivo inicial do trabalho e apresentamos nossas considerações a respeito do que pudemos observar. * Doutorando em Lingüística pela UNICAMP. Professor da Universidade Federal de Goiás/ Campus Avançado de Jataí. 85 Letras & Letras, Uberlândia, 20 (2) pp.85-102, jul./dez. 2004 2. CONSIDERAÇÕES SOBRE A LÍNGUA FALADA E A LÍNGUA ESCRITA Embora utilizem o mesmo sistema, a fala e a escrita são práticas sociais diferentes e cada uma apresenta maior ou menor pertinência dependendo da situação de interação social na qual se encontra o…

printa, me encompassa, me sublinha, me funde e me tria: Meus caracteres esvoaçam, meus parágrafos se acendem, meus capítulos se reagrupam, meus títulos se põem maiúsculos, e meu coração troveja! CAPPARELLI, Sérgio. (1996). In: 33 ciberpoemas e uma fábula virtual . Porto Alegre: L&PM. B o uso de estrangeirismos representa a dinamicidade da língua, posto que estes são utilizados sem a perda da identidade linguística portuguesa. Observe o termo destacado no enunciado. O estrangeirismo é…

ortográficas a partir da análise de textos produzidos, de forma espontânea de crianças da Escola Pública Municipal Maria Júlia Neves. As produções escritas analisadas foram coletadas em uma sala de quarta série do ensino fundamental e somam um total de vinte textos. O trabalho busca avaliar e analisar erros ortográficos já categorizados na visão de Cagliari entre outros autores a partir dos quais puderam ser catalogadas várias categorias para análise e compreensão dos erros cometidos…

ANHANGUERA – PEDAGOGIA PORTUGUÊS Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa Marcilene do Carmo Muniz RA 2746623317 Belo Horizonte - INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre a linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a…

NA SALA DE AULA:: A N S C NA S L D A LA UMA PROPOSTA DE ANÁLIISE POR MEIO DE M PR O S T A N L S P R ME D TEXTOS DISSERTATIIVOS TE TO D S ERTAT OS BEBEDOURO – SÃO PAULO. 2009 FRANCIELE EVARISTO DA SILVA TATIANE DE CÁSSIA ESTEVAM VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE POR MEIO DE TEXTOS DISSERTATIVOS Trabalho de Conclusão de Curso (monografia) apresentado às Faculdades Integradas Fafibe como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em…

Questão: 99105 (110734) 1 - Como você percebeu em nossos estudos, um texto não se produz de um amontoado de palavras ou de orações. É necessário que os termos que formam uma oração e as orações que formam um período apresentem uma relação, uma dependência de significados.Essa importante relação de sentido que se articula entre elementos do texto é denominada: Pontos da Questão: 0,5 | variação hipertexto textualidade X coesão | Questão: roberto0003 (98514) 2…

criado pela linguista computacional Diana Santos. 4 . 5 . 6 . 7 . 32 Capítulo 1 No Brasil, como discutido por Berber Sardinha (2004, p. 6), as pesquisas baseadas em corpora são mais desenvolvidas por grupos envolvidos com o processamento da linguagem natural, Linguística Computacional e Lexicografia. Nesse sentido, os grupos de pesquisa com base no estado de São Paulo, como o NILC, o GELC, o COMET, dentre outros, têm sido pioneiros na compilação…

abordam esse assunto. Embora muitas pesquisas sobre a língua falada tenham sido realizadas, quer nas ciências humanas, quer nas sociais, pouco está se realizando no campo educacional, devido a um hiato entre a pesquisa científica e a sala de aula. Vale destacar que os pressupostos teóricos que estão embasados na concepção da língua como forma de interação social norteiam essas pesquisas. Com a inclusão dessa abordagem nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de língua portuguesa,…

Bom Sucesso do Itararé e Itararé. Introdução A linguagem é um poderoso instrumento que acompanha o ser humano em qualquer lugar e em qualquer momento do cotidiano. Ela é quem ajuda o homem a construir uma visão sobre o mundo. Além disso, também ajuda na construção do ser como sujeito no mundo. Pressupõe, portanto, a interação entre seus usuários e do usuário com o mundo. A concepção socio-interacionista da linguagem dita: “não há linguagem no vazio, seu grande objetivo é a…

PCNs: A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE INTERAÇÃO A base da concepção de linguagem, de acordo com Bakhtin, é a interação verbal, caracterizada pelo seu aspecto dialógico. No que concerne ao dialogismo, é importante ressaltar a questão da autoria. De acordo com Bakhtin o falante não é proprietário único e exclusivo da palavra, pois o ouvinte também se faz presente de alguma maneira, assim como todas as outras vozes que antecederam e influenciaram no ato de fala. Na realidade, toda…