O Texto A Seguir é Uma Transcrição Da Linguagem Falada L

para realizar uma determinada atividade (tarefa). De acordo com (GRIGORENKO, STERNEMBERG, 2003, p.29) “Dificuldade de aprendizagem significa um distúrbio em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem, falada ou escrita, que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar ou realizar cálculos matemáticos”. Quando a criança começa a ler, a maioria dos alunos tende a ver as palavras como…

de Pós-Graduação e Pesquisa Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez Vice-Reitora de Graduação Unip Interativa – EaD Profa Elisabete Brihy Prof. Marcelo Souza Profa. Melissa Larrabure Material Didático – EaD Comissão editorial: Dra. Angélica L. Carlini (UNIP) Dr. Cid Santos Gesteira (UFBA) Dra. Divane Alves da Silva (UNIP) Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR) Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT) Dra. Valéria de Carvalho (UNIP) Apoio: Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD Profa.…

Vice-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa Profa. Dra. Marília Ancona-Lopez Vice-Reitora de Graduação Unip Interativa – EaD Profa Elisabete Brihy Prof. Marcelo Souza Profa. Melissa Larrabure Material Didático – EaD Comissão editorial: Dra. Angélica L. Carlini (UNIP) Dr. Cid Santos Gesteira (UFBA) Dra. Divane Alves da Silva (UNIP) Dr. Ivan Dias da Motta (CESUMAR) Dra. Kátia Mosorov Alonso (UFMT) Dra. Valéria de Carvalho (UNIP) Apoio: Profa. Cláudia Regina Baptista – EaD Profa.…

1. Índice 1. Introdução 2 2. Da linguagem oral para a escrita 4 3. A Aprendizagem da Leitura 5 3.1. Reconhecer os sinais gráficos 5 3.2. Dificuldades de leitura e dislexias 6 3.3. Fontes de dificuldades na aprendizagem da leitura 7 4. A Aprendizagem da Escrita 14 4.1 Dificuldades de escrita e disgrafias 19 5. Conclusão 24 6. Bibliografia 25 2. Introdução M uitas crianças aprendem a ler e escrever e não encontram nenhuma dificuldade. Outras necessitam de…

Autora: Profa. Maria Otilia Guimarães Ninin Colaboradores: Profa. Joana Ormundo Profa. Cielo Griselda Festino Prof. Adilson Silva Oliveira Profa. Marcia Selivon Professora conteudista: Maria Otilia Guimarães Ninin Olá, caro aluno. Elaborei este livro-texto para você e como ao longo do curso não teremos contato presencial, apresento-me de maneira breve. Sou professora da UNIP há 8 anos. Iniciei em 2003, como professora de Linguística no curso de Letras, e de lá para cá venho…

8 Andréa Ferreira da Silva Claudenice da Silva Walério Máximo Navarro Rosa TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO: A LINGUAGEM DO JORNAL NACIONAL Centro Universitário Ibero-Americano São Paulo 2008 9 Andréa Ferreira da Silva – RA 031405-5 Claudenice da Silva – RA 031071-2 Walério Máximo Navarro Rosa – RA 031230-7 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras, Tradutores e Intérpretes – 8º período noturno do Centro Universitário Ibero-Americano.…

para realizar uma determinada atividade (tarefa). De acordo com (GRIGORENKO, STERNEMBERG, 2003, p.29) “Dificuldade de aprendizagem significa um distúrbio em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem, falada ou escrita, que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar ou realizar cálculos matemáticos”. Quando a criança começa a ler, a maioria dos alunos tende a ver as palavras como…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS I Material teórico organizado pelos professores de LPT para o curso de Saúde da UNINOVE ALUNO: R.A. CURSO: UNIDADE: TURMA: SEMESTRE/ANO: PROFESSOR(A): Apresentação visual da redação · · · · · · · · · · O aluno deve preencher corretamente todos os itens do cabeçalho com letra legível. Centralizar o título na primeira linha, sem aspas e sem grifo. Pular uma linha entre o título e o texto para então iniciar a redação. Fazer

.7 INTRODUÇÃO ...........................................................................................................................................................8 Unidade I 1 DA LINGUAGEM À GRAMÁTICA – CONCEITOS E PRECEITOS ............................................................9 1.1 Linguagem, sistema, língua e fala ....................................................................................................9 2 A NATUREZA DAS REGRAS DO SISTEMA DA LÍNGUA E DAS REGRAS DA

À minha mãe, por ter sido a primeira incentivadora para a realização do Doutorado. Ao Joziel, por ter compartilhado comigo todos os momentos desse curso, desde a expectativa na ocasião de meu ingresso até os momentos finais da elaboração deste texto. À Bruna e ao Lucas, pela paciência que tiveram comigo. Ao meu pai, à Nair, à Dayse e à Evani, pelos cuidados que sempre me dispensaram. Ao Prof. Rubens Trevisan e à Neide, pelas sugestões feitas. À Josiane, à Virgínia e à Ciça,…