O Social E O Cultural Na Obra De Vigotski

eles tal formação não seria possível. A todos os meus amigos integrantes da turma 2004 do curso de Pedagogia da UFSCar pela presença constante no dia-a-dia desses quatro anos de graduação. RESUMO Sob a perspectiva da abordagem histórico-cultural, essa pesquisa possuiu como principal objetivo analisar o processo de desenvolvimento do grafismo infantil, por meio de desenhos concretizados por duas crianças selecionadas para participarem dessa investigação. Com o intuito de…

base a pesquisa. Num primeiro momento ressaltam-se alguns aspectos do processo de ensino e aprendizagem da educação especial introduzindo as questões concernentes a surdez e suas especificidades. Autores como Gonzalez (2007), Lucia Reily (2007), Vigotski (1997), Oliver Sacks (1998), Ronice de Quadros (1997) e Márcia Goldfeld dão base ao trabalho no tocante ao ensino especial bem como a cultura surda. Palavras-chaves: educação especial, deficiência, surdez e cultura surda Abstract…

................................................................................. Henri Wallon e suas contribuições para a educação 10 Etapa 4........................................................................................... Lev Vigotski e suas contribuições para a educação 12 Conclusão........................................................................................... 14 Referencias Bibliográficas................................................................ 15

com uma concepção biológica permeando todo o processo de desenvolvimento do desenho na criança. Nesse pensamento, a maturação orgânica é que provém a capacidade de evolução no grafismo infantil, ao contrário de Vigotski (1987), que em sua abordagem discorre idéias sob um pano de fundo social, em que a educação enquanto processo está intimamente relacionada com a interação estabelecida entre o indivíduo e os seus semelhantes. Assim, é sob essa perspectiva que transcorre o desenvolvimento…

do seu contexto ecológico e podem inclusive alterá-lo de acordo com as suas necessidades. Este estudo tem por objetivo refletir sobre diferentes posições teóricas na vertente interacionista, de modo a compreender como cada uma delas encara o papel social, enquanto condição que facilita e determina a apropriação e superação do conhecimento socialmente disponível. Tomando como base referencial as teorias de Piaget e Vygotsky este resumo apresenta as convergências e divergências entre o…

apresentado na Disciplina de Psicologia, sob orientação da professora tutora presencial Marta Fava, com o objetivo de obtenção de horas complementares. SUMARÉ 2012 Introdução Será apresentado neste trabalho um breve vislumbre da vida e obra de quatro grandes pensadores da psicologia, e suas contribuições para a Educação Brasileira: - Sigmund Freud, Nascido na Morávia, é considerado o pai da psicanálise. Estudou Medicina na Universidade de Viena e desde cedo se…

ESTÉTICA........5 4 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO A arte, mesmo sendo o resultado de uma individualidade, é social, é uma realidade social que se dá na práxis humana, a qual é coletiva, ou seja, mesmo sendo uma obra individual, na relação com o social e na relação com o produtor, ela se torna social, pois é resultado de um processo humano social. Vygotsky, esclarece que toda invenção, grande ou pequena, antes de adquirir forma, foi produto da imaginação, uma…

transição, este texto apresentará a periodização do desenvolvimento psicológico na infância de acordo com as pesquisas de Elkonin (1960; 1987), ou seja, a primeira infância, a infância e a adolescência. Segundo Elkonin (1987), foram Blonski e Vigotski, os principais pesquisadores sobre o desenvolvimento da psicologia infantil na URSS. Blonski (1930 ; 1934 ), citado por Elkonin (1987) e também por Vygotski (1996), explicitou o caráter historicamente variável dos processos de desenvolvimento

SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO Itatiba 2007 SUELI CRISTINA GRACIANO CONDIÇÕES DE (NÃO) APRENDIZAGEM NA ESCOLA: UMA DISCUSSÃO À LUZ DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da universidade São Francisco, Campus de Itatiba, como parte dos requisitos para a obtenção do grau de…

mental da | |criança, responda então como o autor vê a relação entre aprendizagem e desenvolvimento. (0,2) | |Resposta: O desenvolvimento infantil é visto a partir de três aspectos: Instrumental, Cultural e Histórico. E é luria que nos ajuda a | |compreende-los. | |O Aspecto Instrumental refere-se a…