O Sentido Do Aprendizado Na área Pcns

conteúdos próprios ligados a cultura artística e não apenas como atividade. Com base na recreação, as brincadeiras em pátios era brincar de roda, esconde - esconde ciranda e cirandinha. Aluno: Patricia Paula Kanashiro Guardo vivo na lembrança os aprendizados e aconchego de minha escola ,a arte e a recreação contribuíram muito no meu processo de aprendizagem,ao fazer resgate de memórias ,que as brincadeiras de faz-de-conta,passeios, regras e jogos de construções,fizeram parte da minha…

teorias dos PCNs, do autor José Carlos de Azeredo que explanam de forma clara e objetiva o tema em discussão, dessa maneira foi possível realizar tal estudo e explorar as ideias dos referidos estudiosos. Prendeu-se com esse trabalho mostrar aos docentes em geral a riqueza e os benefícios de se trabalhar com os gêneros textuais, pois os mesmo possuem ligação direta com o cotidiano e a realidade dos alunos. PALAVRAS-CHAVE: Ensino - Gêneros textuais - Linguagem – Discurso – Método. …

em que se tornou a Educação Física escolar, com seus objetivos e suas abrangências, assustei-me ao perceber o quanto que o professor desta disciplina precisa absorver conhecimentos para ser capaz de dar conta da atual vocação à que se destina esta área de conhecimento, no ensejo de propiciar uma educação voltada para o pleno desenvolvimento do aluno, preparando-o para a sua cidadania e qualificando-o para o trabalho, aliando-se assim, ao conceito de Educação que reza a Constituição de…

Marques é a nossa entrevistada. Educação Física ou Arte? Que lugar a Dança deve ocupar na escola? Saiba o que pensam professores e profissionais de Dança e o que dizem os documentos oficiais do MEC sobre o assunto. Formar é preciso Seja na área de Arte ou de Educação Física, especialistas convergem numa mesma direção: a necessidade de formação específica para professores que ensinam Dança. editorial Este Boletim Arte na Escola, dedicado à Dança, traz uma constatação que…

problemas de muitas outras áreas do conhecimento; é permeada por crises paradigmáticas; realiza uma série de eventos científicos e acadêmicos para discutir os seus próprios problemas; apresenta uma série de novas publicações, quer em forma de livros, quer em artigos em revistas científicas; têm programas de pós-graduação na área (se não são muitos, em torno de 10), é o suficiente para trazer a tona uma série de questões e formar um número razoável de mestres e doutores; apresenta áreas…

PARA A GINÁSTICA ESCOLAR: UM PARARELO COM A TEORIA DE COLL UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CAMPINAS 1999 ii iii Este exemplar corresponde a avaliação final da Dissertação de Mestrado em Educação Fisica (Area Educação Motora) defendida por Eliana de Toledo e aprovada pela Comissão Julgadora em 09 de dezembro de 1999. Presidente e Orientadora ___________________________________________ Profa. Dra. Vilma Leni Nista Piccolo iv AGRADECIMENTOS

Teresópolis 2013 INTERDISCIPLINARIDADE INTRODUÇÃO: A interdisciplinaridade tem como função relacionar várias disciplinas para o enriquecimento do conhecimento entre as mais diversas áreas do saber. O termo interdisciplinaridade tem origem nas palavras “disciplinar”, relativo à disciplina e “dade”: resultante de uma ação, onde a interação das disciplinas geraria a ação esperada (Andrade, 1998). No contexto da interdisciplinaridade

de busca de uma melhor qualidade de vida. 5473065-36576000SEÇÃO 1: PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: DESVELANDO A PESQUISAComo trabalho de conclusão de curso TCC, do Curso de Normal Superior, optou-se pela elaboração de uma Proposta Metodológica na área de Leitura a partir de questionários, observações e embasamentos teóricos. Sendo que, o que motivou a escolher tal tema foi à realidade na qual nossas escolas se encontram: elas não conseguem formar leitores com fluência na maioria dos…

PB. Recorreu-se aos estudos realizados por Arroyo (2000), Hoffmann (1997), Sant`Anna (1995), Veiga (1995 e 1998), Zabala (1998) e aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental: introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs (BRASIL, 1997) para realizar análises sobre alguns dos aspectos importantes dessas três etapas do estágio, as quais foram desenvolvidas entre 26 de abril e 07 de maio de 2010. Na primeira etapa foram observados aspectos referentes à…

fornecer informações; Realizar vivências através de atividades lúdicas; Aprimorar conhecimentos. São vários os benefícios das atividades lúdicas, entre eles estão: Assimilação de valores; Aquisição de comportamentos; Desenvolvimento de diversas áreas do conhecimento Aprimoramento de habilidades; Socialização. Quanto ao tipo de atividades lúdicas existentes, são muitas, podemos citar: Desenhar; Brincadeiras; Jogos; Danças; Construir coletivamente; Leituras; Softwares educativos;…