Educação musical

MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Welington Tavares dos Santos - PUCPR ∗ Drª. Elizete L. M. Matos RESUMO O processo de educação musical, neste início de século, na era da multimídia, continua sendo muito exigente, e o professor, por sua vez, está cada vez mais carente de informações para contribuir significativamente no desenvolvimento estético musical da criança. Comumente encontramos nas livrarias e em muitas estantes, nas bibliotecas escolares, livros que são verdadeiros manuais de atividades musicais para as crianças, por outro lado, se tais atividades, não estiverem acompanhadas por uma criteriosa análise docente, serão desprovidas de significados pedagógicos. Considerando este contexto, até que ponto entende-se que o ensino da música proporciona às atividades docentes, elementos suficientes para uma análise crítica e reflexiva da produção sonora do seu próprio ambiente? Qual é o significado atribuído à educação musical hoje? Quais as potencialidades e limitações dessa disciplina no ensino formal? Trazer a música para o nosso ambiente de trabalho exige, prioritariamente, uma formação musical pessoal e também atenção e disposição para ouvir e observar o modo como bebês e crianças percebem e se expressam musicalmente em cada fase de seu desenvolvimento, sempre com o apoio de pesquisas e estudos teóricos que fundamentem o trabalho. A ação docente, não pode ser um ato irresponsável, pois se assim o for, as conseqüências serão terríveis. Neste…

vivência musical de crianças e adolescentes: performance através da percussão Vânia Beatriz Muller Universidade do Estado de Santa Catarina – Udesc vmuller@linhalivre.net /www.ceart.udesc.br/nem Gabriel Peplau Hahn Universidade do Estado de Santa Catarina – Udesc gabrielpeplau@hotmail.com Resumo. Este projeto de pesquisa revela os sentidos que tem a performance musical infanto-juvenil. As observações foram feitas nas quatro Oficinas de Percussão que são oferecidas a crianças e…

Ensinando música musicalmente (texto de Keith Swanwick) Published by Joe Black on 18/11/08 às 14:05 KEITH SWANWICK é um dos maiores educadores musicais da atualidade Capítulo 2 (Música como cultura: o espaço intermediário) Existem duas verdades importantes. Uma é que costumes e convenções são diferentes. Outra é que a exposição a outras culturas ajuda-nos a entender algo da nossa. Todos os músicos têm sotaque. Toda música nasce em um contexto social e que ela acontece ao longo e…

didático-pedagógico, auxiliando o professor no processo ensino-aprendizagem escolar. Nesse sentido, o presente trabalho objetiva entender os benefícios das práticas musicais no desenvolvimento humano e, também, compreender como os resultados dessas transformações se destacam no aprimoramento de outras áreas, inclusive no aprendizado escolar. Para alcançar os objetivos foram realizadas pesquisas bibliográficas com base em autores que são autoridades na área e, também, em documentos…

cultura para cultura, e é uma linguagem universal, porem com muitos dialetos, envolvendo a maneira de tocar, de cantar de organizar os sons e de definir as notas basicas e os seus intervalos, a tradição musical hindu e a tradição musical árabe, por exemplo, são diferentes da ocidental. Pitágoras, conceitua musica como ela surgiu, partindo de uma idéia dos antigos egípicios, desenvolveu uma teoria segundo a qual cada planeta, movendo-se no espaço, emitia um determinado som, cada som…

ANA CLAUDIA DA SILVA SANTANNA título do trabalho A Musica na Educação Infantil Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. DA SILVA SANTANNA, Ana Claudia. Título do Trabalho: A Musica na Educação Infantil. 2014. 30. Projeto de Ensino (Graduação - Pedagogia) – Sistema de Ensino Presencial Conectado. Universidade Norte do Paraná, Linhares, 2014. RESUMO O presente…

VIVIAN ASSIS CARVALHO CORAL CARIÚNAS: IDENTIDADE, SIGNIFICADO E PERFORMANCE Belo Horizonte Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais 2007 VIVIAN ASSIS CARVALHO CORAL CARIÚNAS: IDENTIDADE, SIGNIFICADO E PERFORMANCE Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Escola de Música da Universidade Federal de Minas Gerais como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Música. Linha de Pesquisa: Estudo das Práticas Musicais –…

ARTES NA EDUCAÇÃO 1ª Avaliação à Distância – AD 1 Questão única: Releia os capítulos 1 a 8 dos cadernos didáticos e as postagens do nosso fórum. Baseando-se no que se disse sobre “o que é música?”, sobre os processos de significação e validação de uma obra musical, sobre as relações necessárias entre a obra e o sujeito, reflita sobre o papel da educação musical na escola. Qual seria, no seu entender, a função desta educação musical? Como podemos atuar em sala de aula, levando estas…

O que podemos esperar da educação musical em projetos de ação social de Carlos Kater. Verificamos um questionamento freqüente sobre orientações que pode ter a formação de músicos e de educadores musicais nas universidades públicas brasileiras. Reflexão não suficientemente aprofundada na proporção da importância que as funções do músico e do educador musical têm em nossa sociedade. No encontro anterior da ABEM (2003) fiz colocações, das quais recupero aqui: a questão do mercado para o…

MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SERRA 2013 MUSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TEMA O presente Projeto de Pesquisa busca mostrar como a música é uma ferramenta incentivadora na criatividade das crianças, e um fator de desinibição numa convivência coletiva INTRODUÇÃO Com base nos estudos de teóricos sobre Musica na Educação Infantil, buscamos, com este trabalho, explicar como ela pode…