O Que é Possível Aprender Com O Estudo Da História Da P

O SIGNIFICADO DA HISTÓRIA DA ENFERMAGEM PARA OS PROFISSIONAIS ULRICHSEN, Ariana Salles VARGENS, Octavio Muniz da Costa RESUMO Trata-se de um estudo de natureza qualitativa cujo objeto é o significado da história da Enfermagem para os enfermeiros de um Hospital Universitário do Rio de Janeiro. Tem por objetivo compreender o significado da história da Enfermagem e suas influências na vida profissional dos enfermeiros. Teoricamente, a pesquisa apoiou-se nas concepções de Saupe (1998) e Castro

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA. O QUE APRENDER COM PRÁTICAS BEM SUCEDIDAS? PEDAGOGICAL INNOVATION IN PHYSICAL EDUCATION: WHAT TO LEARN WITH SUCCESSFUL PRACTICES? INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EDUCACIÓN FÍSICA: ¿QUÉ APRENDER CON PRÁCTICAS BIEN REALIZADAS? BRUNO DE ALMEIDA FARIA; VALTER BRACHT1; THIAGO DA SILVA MACHADO; CLÁUDIA EMILÍA AGUIAR MORAES; UEBERSON RIBEIRO ALMEIDA; FELIPE QUINTÃO DE ALMEIDA (CEFD-UFES- Brasil). RESUM0 O presente estudo trata de analisar os processos de construção do

ESCRITA Silvia M. Gasparian Colello FEUSP silvia.colello@uol.com.br Se, no início da década de 80, os estudos acerca da psicogênese da língua escrita trouxeram aos educadores o entendimento de que a alfabetização, longe de ser a apropriação de um código, envolve um complexo processo de elaboração de hipóteses sobre a representação lingüística; os anos que se seguiram, com a emergência dos estudos sobre o letramento [i] , foram igualmente férteis na compreensão da dimensão…

eficiência em alfabetizar. Em outros tempos, num passado distante, o aluno aprender a ler, escrever e conhecer as quatro operações era suficiente para ser chamado até mesmo de ‘doutor’, pois está alfabetizado já era uma grande vantagem para o aluno de algumas décadas atrás. Segundo Barbosa, “o aluno levava cerca de quatro anos para aprender a ler um texto completo, só após esse período ele iniciava a aprendizagem da escrita”. (1990, p. 23). Com o passar dos anos e as necessidades de…

ensino fundamental a organização do trabalho de professores e de estudantes com a arte implica necessariamente a explicitação, ainda que breve, do que se entende por arte e por sua presença nas aulas ou cursos destinados especificamente ao estudo da mesma." (P. 15) "Que importância é essa que se está dando á arte e faz com que ela tenha um espaço também na educação em geral e escolar? Primeiramente , é a importância devida á função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e…

INTERDISCIPLINARIDADE: a construção de novos valores sociais na pós-modernidade MaClaudio Dutra . Procuro demostrar neste ensaio as intervenções que a área educacional vem sofrendo do modelo econômico vigente nas diferentes fases da História. As mudanças ocorridas no sistema capitalista alteram significativamente o papel social que as escolas desempenham junto à sociedade. A Pós-Modernidade tem provocado muitas transformações nos valores cultuados pela sociedade e gerado novos valores

nas turmas de EJA no Colégio Estadual João Limongi, no Município de São José do Vale do Rio Preto .Onde leciono a disciplina artes a quatro anos, também em turmas regulares. Este estudo pretende investigar, sobretudo a “evasão” de alunos trabalhadores na Educação de Jovens e Adultos (EJA), identificando suas possíveis causas e refletindo sobre estratégias pedagógicas e sobre o próprio fenômeno em si, que por vezes possui razões que vão além do ambiente escolar. Sendo que analisaremos a…

manifestam dificuldade na hora de desempenhar suas atividades escolares ou mesmo demonstrem desinteresse ou falta de motivação para aprender. É sinal que algo não vai bem.Neste momento a escola deve fazer uma reflexão sobre as possíveis causas dessas dificuldades e prover meios para solucioná-los.O melhor caminho para escolalidar com o problema é conhecer o aluno que tem,sua história de vida,vê-lo como ser humano instinto,respeitar suas particularidades e construir na escola,um ambiente…

INSTITUCIONAL E OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA O PROCESSO DE ENSINAR E DE APRENDER ANDRÉIA FÉLIX AZARIAS INTRODUÇÃO O trabalho apresenta uma queixa de uma escola: a evasão escolar no sistema do ensino para jovens e adultos e esse problema tem sido um dos maiores desafios enfrentados por ela. Cabe nesse estudo a partir dessa queixa…

Augusto da Silva Pontes Neto. Tese (Doutorado em Educação) − Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho, (Campus de Marília), Programa de Pós-Graduação em Educação, 2008. Inclui bibliografia. 1. História – Estudo e ensino – Teses. 2. Descobrimento do Brasil – História – Teses. 3. História – Ensino Médio – Teses. I. Pontes Neto, José Augusto da Silva. II. Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”. 3 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JULIO DE MESQUITA FILHO”…