Aprendizagem Significativa

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JULIO DE MESQUITA FILHO”
UNESP MARÍLIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

TESE DE DOUTORADO

CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE
CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO MÉDIO

Regina Célia Alegro
Orientador:
Prof. Dr. José Augusto da Silva Pontes Neto

Marília – São Paulo
2008

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JULIO DE MESQUITA FILHO”
UNESP MARÍLIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

TESE DE DOUTORADO

CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE
CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO MÉDIO

Regina Célia Alegro
Tese apresentada ao Programa de
Pós-Graduação em Educação da
UNESP de Marília-SP, orientada pelo
Prof. Dr. José Augusto da Silva
Pontes Neto, como requisito para obtenção do grau de Doutor.

Marília – São Paulo
2008

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Catalogação na publicação elaborada pela Divisão de Processos Técnicos da
Biblioteca Central da Universidade Estadual de Londrina.
Dados Internacionais de Catalogação-na-Publicação (CIP)
A366c Alegro, Regina Célia.
Conhecimento prévio e aprendizagem significativa de conceitos históricos no Ensino Médio / Regina Célia
Alegro. – Marília, 2008.
239f. : il.
Orientador: José Augusto da Silva Pontes Neto.
Tese (Doutorado em Educação) − Universidade Estadual
Paulista “Julio de Mesquita Filho, (Campus de Marília),
Programa de Pós-Graduação em Educação, 2008.
Inclui bibliografia.
1. História – Estudo e ensino – Teses. 2. Descobrimento do Brasil – História – Teses. 3. História – Ensino Médio –
Teses.
I. Pontes Neto, José Augusto da Silva. II.
Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho”.

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UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA
“JULIO DE MESQUITA FILHO”
UNESP MARÍLIA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

TESE DE DOUTORADO

CONHECIMENTO PRÉVIO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE
CONCEITOS HISTÓRICOS NO ENSINO MÉDIO
Regina Célia Alegro

Este exemplar corresponde à redação final da Tese defendida em 22 de fevereiro de 2008 e aprovada pela Banca Examinadora.

Banca Examinadora:
Prof. Dr. José Augusto da