O Que é Ludicidade Para Vygotsky

ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre à ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação infantil proporciona a…

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU NEIDIMAR DE OLIVEIRA ALVES A CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO itabirinha – MG março/2012 Resumo Este trabalho fomenta discussão sobre a importância da ludicidade na infância e seu valor no desenvolvimento e na aprendizagem, visto que é uma atividade singularmente poderosa para estimular a interação social e a atividade constitutiva do ser humano. Brincando, a criança descobre o mundo,…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para Vygotsky, citado por Baquero (1998), a brincadeira, o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. É uma atividade com contexto cultural e social. Vygotsky fala sobre a zona de desenvolvimento proximal, que é o alcance entre a atualidade e o nível de desenvolvimento, verificado pela habilidade de resolver um problema, e o seu possível desenvolvimento que é determinado quando se resolve um problema com

artigo tem como principal objetivo apresentar reflexões sobre a importância do brincar, Para isso precisou considerar o brincar como um processo que envolve uma variedade comportamentos e oportunidades que se fazem presentes no universo infantil. A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância, seu uso e permitir um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento, da…

O Lúdico na Aprendizagem LIVRO X LUDICIDADE O lúdico não está apenas no ato de brincar, está também no ato de ler, no apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo. Atividades de expressão lúdico-criativas atraem a atenção das crianças e podem se constituir em um mecanismo de potencialização da aprendizagem. Atividades lúdicas favorecem o desenvolvimento motor e psicomotor das crianças em suas atividades, principalmente em escolas de pequeno…

o sentimento. Tais atividades podem ser brincadeiras, um jogo ou qualquer outra que possibilite instaurar um estado de inteireza; exercícios de relaxamento e respiração, uma ciranda, movimentos expressivos, entre outras tantas possibilidades. A ludicidade e indispensável para o desenvolvimento sadio do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão. O desenvolvimento do aspecto lúdico facilita a aprendizagem, desenvolvimento pessoal, social e cultural e prepara…

coletivo. Interagir com o seu personagem e ao mesmo tempo interagir com o grupo. “Na verdade, a atividade lúdica é uma forma de o indivíduo relacionar-se com a coletividade e consigo mesmo. ” (Amarilha, 1997: 88) Defende essa autora o prazer e a ludicidade dependem diretamente da compreensão do texto e que ambos podem ser ensinados. Sobre a concepção da figura do livro como brinquedo, acredita-se que esta visão só vem a contribuir na formação de um futuro leitor, Cunha (1997: 29)…

NOVA VENÉCIA – ES 2014 SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO 4 2 – O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 6 2.1 Cuidar, brincar e educar na Educação Infantil 6 2.2 A importância dos jogos e das brincadeiras para a criança 8 2.3 O jogo na teoria de Piaget e Vygotsky 11 3 - CONCLUSÃO 14 4 - REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1 - INTRODUÇÃO A Educação infantil é uma fase de preparação da criança como um todo, e é nessa fase que o potencial afetivo, social, cognitivo, motor e cultural da criança será estimulado

edagogia da Faculdade de Primavera (CESPRI). cristiane@cespri.com.br  2 Todas as pessoas independentemente da idade aprendem de uma forma mais rápida e consolidada quando o ensino está aliado entre teoria e prática. Nesse sentido, a ludicidade pode contribuir no sentido de proporcionar o prazer e o compromisso vivenciado pelas ações interventivas dos profissionais da educação. A cada dia o lúdico enquanto recurso pedagógico tem contribuído para o trabalho do educador, pois…

portaria nº 220/02, D.O.U. de 29/01/2002) JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NAS TURMAS DO 1º ao 5º ANO DO CENTRO EDUCACIONAL CENECISTA JOÃO XXIII EM PENTECOSTE – CE. FORTALEZA 2013 JOSÉ FERNANDO DE SOUSA DO NASCIMENTO A LUDICIDADE COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NAS TURMAS DO 1º ao 5º ANO DO…