O Que é Literatura Marisa Lajolo

Education do Brasil, 2009 ISBN 978-85-7605-324-8 1. Leitura- Estudos e ensino. 2 Literatura 3. Português 4. Textos- Estudo e ensino I. Nantes, Elisa. II. Título. _____________Leitura: ensino e pesquisa.Campinas :Pontes,1993. _____________Oficina de leitura: teoria e prática.Campinas:Pontes,1993. KLEIMAN,Ângela.texto e leitor –aspectos cognitivos da leitura.Campinas/São Paulo,1989. LAJOLO, Marisa .Do mundo da leitura para a leitura do mundo, São Paulo,Ática,1993. …

O professor será o mediador entre os seus alunos e o mundo da leitura. Por esse motivo, a literatura infantil, seja ela por meio dos contos de fadas, aventuras, fábulas, livros de imagens, animais, gibis, lendas, mitos, histórias modernas e coleções, devem fazer parte de sua rotina e levada muito á sério, escolhendo e planejando atividades adequadas e diferenciadas em sua prática pedagógica. A literatura infantil constitui-se uma peça fundamental para a formação de novos leitores, além…

| |I - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO | |Título: | Literatura Infantil em Libras: mediando processos de ensino e de aprendizagem com estudantes | | |surdos.

informação" em que vivemos. Mas ele não necessariamente irá transformar você num apaixonado pela palavra escrita. Da mesma forma, a leitura para estudar, parte da rotina nas salas de aula, tem suas funções pedagógicas, mas não faz despertar a paixão pela literatura. Quem descobre prazer numa obra literária nunca mais pára de ler. Quando chega ao fim de um livro, já está louco para abrir o próximo. E só tem a ganhar com isso. O papel da escola é fundamental nesse processo. E quem melhor…

A leitura em For ão da lt at a maç ier ur br l r de Antonio Cândido asieia No podemos concebir como idónea una crítica literaria latinoamericana empeñada en el estudio aislacionista de nuestra literatura, desconectándola de las otras manifestaciones sociales. Más aún si tenemos en cuenta que nuestras producciones literarias han constituido en las últimas centurias testimonios, a menudo muy lúcidos, de la lucha contra los sucesivos poderes metropolitanos. Contribuir al conocimiento de la…

relações que se estabelecem informalmente no dia a dia da escola. Essa abordagem possibilita o desdobramento de novos níveis de experimentações comunicativas, tais como: jogos dramatizados, expressão corporal, jogos cantados, mímicas, imitações, literatura infantil, desenvolvimento pictórico, exploração folclórica, resgate e valorização da história da comunidade... elementos fundamentais na construção da identidade cultural, da capacidade comunicativa, da organização linguística e do…

variados gêneros textuais; Incentivar o aluno a conhecer e trabalhar com peças teatrais; Conhecer os mais variados gêneros musicais. 4. Conteúdos trabalhados Área de Linguagem (Língua Portuguesa e Artes): Leitura de livros de literatura infanto-juvenil e literatura brasileira, textos de jornais, revistas de divulgação científica e gibis; Características dos gêneros textuais lidos: estrutura, a situação de produção e a “função social”; Produção oral e escrita: poemas,…

Tesoura · Régua · Lápis colorido · Livros · Livros de Historia em quadrinhos ( gibis) · Pincel atômico · Livros didáticos infantis · Caderno · Caneta · Lápis · Laboratório de informática · Borracha · Quadro, giz, apagador; · Livros de literatura infantil. · Cartolina · Lápis de cor · Encadernação de livro CONSIDERAÇÕES FINAIS Este projeto abrangeu a maioria dos professore do período matutino do 1º ao 5º ano, onde todos os envolvidos trabalharam a leitura e a…

como resultados de seu fracasso ou de sua incapacidade. Ao contrário do que se pensa, o erro do aluno deve ser corrigido sim, porém a correção deve caracterizar uma situação de aprendizagem e não de condenação. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LAJOLO, Marisa. Do mundo da leitura a leitura do mundo. São Paulo: Ática, 1993. VILLARDI, Raquel. Ensinando a gostar de ler e formando leitores para a vida inteira. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1997. LIBÂNEO, José Carlos. A avaliação escolar. In:…

Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas Célia Regina Delácio FernandesI Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados/MS - Brasil I RESUMO – Avós e Netos na Literatura Infantil: vidas compartilhadas. Este estudo aborda a representação de personagens velhas na literatura infantil do século XXI, com o foco na convivência entre avós e netos que, apesar das diferenças etárias, conseguem construir relações igualitárias. Para tanto, investiga em que medida as