O Que é Literatura Marisa Lajolo

LINHARES 2014 FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES Kelly Louza Gomes BIOGRAFÍAS DE AUTORES DA LITERATURA INFANTIL Trabalho apresentado à faculdade de Ensino Superior de Linhares_ FACELI sob orientação da professora Marluce Leila, como requisito parcial para avaliação na disciplina de Literatura Infanto-Juvenil. Ana Maria Machado Biografia Sexta ocupante da Cadeira nº 1, eleita em 24 de abril de 2003, na sucessão de Evandro Lins

informações recebidas. Além disso, a educação, hoje tem por objetivo central a formação do cidadão consciente e responsável. Neste momento apresenta-se o Livro didático analisado do 1º ano do Ensino Médio de Língua Portuguesa: ”Português Linguagens “-Literatura-Produção de Texto-Gramático”. que tem como autores William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães com ilustrações de Celina Gusmão, Denise Rochael, Fê Lúcia Hiratsuca, Natália Forcat e Sabine Witte Segal, Volume 1,5ª edição,…

entendido, a partir da formação da nossa identidade cultural. Para que essa situação mude é necessário que parta principalmente da educação desde o primário, tendo em vista uma maior preocupação com relação a ações bem planejadas, especialmente na literatura infanto-juvenil que poderá ou não contribuir para uma formação de um aluno consciente e crítico, que saiba respeitar e entender as diferenças. A pesquisa teve a finalidade de mostrar aos alunos, professores e pedagogos, a…

funde-se ao mar e toda a sua existência futura adquire uma direção - metáfora que traduz a presença oceânica das experiências da juventude na vida humana. Objetivos Valorizar a leitura como fonte de informação, via de acesso aos mundos criados pela literatura e possibilidade de fruição estética, sendo capazes de recorrer aos materiais escritos em função de diferentes objetivos; (PCN, 1997) Utilizar a linguagem como instrumento de aprendizagem: desenvolvendo o gosto pela leitura e pela…

A autora.. Bojunga, Lygia (1932) Biografia Lygia Bojunga Nunes (Pelotas RS 1932). Autora de literatura infanto-juvenil. Passa sua primeira infância em uma fazenda. Aos 8 anos muda-se com a família para o Rio de Janeiro. Em 1951, torna-se atriz da Companhia de Teatro Os Artistas Unidos, e viaja pelo interior do Brasil. Atua nesse momento, também, como atriz de rádio. Ao abandonar os palcos e as atividades que exerce, começa a escrever para o rádio e a televisão. Em busca de uma…

dinâmica e socialização de textos verbais. 2º Mês (Junho) 1.0- Exibição do filme "Escritores da Liberdade". 1.1- Discussão interativa sobre o filme. 2.0- Leitura e interpretação de poemas da literária canônica. 2.1- Leitura e interpretação da literatura negra. 2.3- Embate com as diferenças encontradas entre os dois estilos literários. 3.0- Palestra de uma psicopedagoga falando sobre a leitura como processo de transformação. 4.0- Construção de um folder valorizando a leitura como…

Monteiro Lobato nasceu a 18 de abril de 1882 —mas jurava de pé junto ter nascido em 1884— na cidade de Taubaté. Filho do fazendeiro José Bento Marcondes Lobato e de dona Olímpia Augusta Monteiro Lobato, ele foi, além de inventor e maior escritor da literatura infanto-juvenil brasileira, um dos personagens mais interessantes da história recente desse país. Cético, tinha como um de seus ditos preferidos o de "não acreditar em nada por achar tudo muito duvidoso". Porém, contrariando…

INFANTIL: O PODER TRANSFORMADOR DA LEITURA Sumário Geral e Capítulo I da Monografia a serem apresentados ao Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), curso de Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas - Licenciatura, como parte do processo avaliativo do componente SIP VII. Orientadora: Prof. Luiz Antonio de Carvalho Valverde Conceição do Coité 2013 SUMÁRIO CAPÍTULO 1: HISTÓRIAS PARA UMA…

LETRAMENTO: A LITERATURA E A FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES AZEVEDO, Isabel Grillo de - Pesquisadora ROSA, Drª. Cristina Maria - Orientadora Universidade Federal de Pelotas Departamento de Ensino Faculdade de Educação Resumo: O objetivo da pesquisa é averiguar quais as práticas de leitura desencadeadas a partir de um projeto de leitura literária em uma escola pública de Pelotas, RS. A pergunta que orienta a pesquisa é: Será que um intenso e qualificado mergulho no…

leitura. A escola tem por obrigação proporcionar a seus alunos acesso ao conhecimento e a leitura apresenta sem dúvida algum lugar de grande destaque. Bibliotecas com acervos diversos, dando ênfase à idade do leitor, livros em boas condições, literaturas atuais, bons espaços físicos, boa iluminação, podem ser peça fundamental para que o aluno goste de freqüentar o ambiente da biblioteca e comece a ter o contato com o mundo impresso. Para Bamberger (1987, p.50) a oportunidade de…