O Que é Literatura Marisa Lajolo

para sê-la apresentada ao Professor Paulo como requisito para aprovação na disciplina de Literatura Brasileira I BRASÍLIA 2011 INTRODUÇÃO 4 Justificativa 5 Objetivo geral 6 Objetivos específicos 6 METODOLOGIA 7 Características Físicas e Psicológicas em Helena 8 Fina ironia e as Mulheres Especiais 8 Personagem 8 CONCLUSÃO 10 Personagem 11 CONCLUSÃO 13 BIBLIOGRAFIA 14 INTRODUÇÃO A Literatura pode ser definida como a arte de criar e recriar textos, de compor ou…

lugar para métodos de ensino tradicionais e ultrapassados e sim necessita-se de inovações onde a criança tenha prazer em aprender. Diante do exposto, a proposta deste trabalho se justifica, pois se coloca em prática a interdisciplinaridade entre a Literatura e a Geografia, proporcionando uma nova ferramenta para o ensino dessa disciplina. O presente trabalho objetiva apresentar uma proposta de trabalho que torne o ensino de Geografia mais atraente e interessante aos alunos dos anos…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil no processo de ensino-aprendizagem nas turmas de 1º anos das séries iniciais do Ensino Fundamental, que despertou em suas pesquisadoras o desejo ardente de compreender as dimensões que exaltam a literatura infantil como uma leitura direcionada para as crianças tanto da educação infantil quanto do ensino fundamental. Um recorte é feito nestas questões voltando-se totalmente para alunos que estão

PAHL A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2008 2 TATIANA GODINHO PAHL A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia apresentado ao Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior. Instituto Cenecista Fayal de Ensino Superior Itajaí (SC) 2008 3 A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA…

do imaginário, considerando e mostrando toda a importância que tal recurso proporciona satisfatoriamente na formação pré-escolar e na fase de aquisição da leitura escrita. Baseado na pesquisa, as origens do conto de fadas e sua repercussão na literatura infantil, revela todas as situações que ocorrem fora do nosso entendimento presente nos contos, suas principais lições e utilizações. O estudo permite uma explanação profunda a respeito do que se venha ser um conto de fada e sua…

textos não verbais podem ser trabalhados. A leitura do texto literário no Ensino Médio é, sem dúvida, muito importante para o aluno nesta fase de sua formação. O texto promove um encontro especial com a leitura, pois através do contato com a literatura o aluno descobre as múltiplas faces da linguagem e entra em contato com diferentes aspectos da Língua Portuguesa. Quanto maior for a diversidade de textos apresentados aos alunos, maior será a experiência que terão com este universo de…

crianças de 0 a 5 anos. Reconhecer a importância do incentivo à leitura, a partir de diversos meios e principalmente da literatura infantil, pontuar por que devemos incentivar a formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, é o que o presente trabalho vem propor. Neste sentido, o convívio com a experiência da leitura, reforçado pela presença da literatura infantil, é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma…

INSTITUTO DE FORMAÇÃO E EDUCAÇÃO TEOLÓGICA IFETE CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DA APRENDIZAGEM. Flávia Alves Mendes Fortaleza – Ceará 2014 Flávia Alves Mendes A importância da literatura infantil no processo da aprendizagem. Monografia apresentada como exigência do curso de graduação para obtenção do título de pedagogo, sob orientação do professor MS Abraão Milfont Feitosa de Oliveira.

1) há uma infinidade de conceitos para o que se chama livro. Para o referido autor basicamente, ele consiste em um registro gráfico de informações, não periódico, capaz de ser estudado ou interpretado com profunda significação cultural. Já para Lajolo (1996 p. 4), a característica de didático, é atribuída ao livro que vai ser utilizado em aulas e cursos, que provavelmente foi escrito, editado, vendido e comprado, tendo em vista essa utilização escolar e sistemática. A autora ainda destaca que:

pelos alunos, mediantes estas apontarem possíveis soluções, contribuindo para o progresso e desenvolvimento cognitivo desses discentes. A escola tem interpretado a tarefa de ensinar a ler de um modo mecânico e a maioria dos professores de língua e literatura estão despreparados para exercer sua função com eficiência. Esta pesquisa permitirá a realização de uma minuciosa reflexão acerca da temática, possibilitando a aquisição de uma ampla bagagem de conhecimentos, os quais poderão ser…