O Que é Literatura Marisa Lajolo

baseado na obra de “Sylvia Orthof – Se as coisas fossem mães”, explorando a literatura infantil, bem como as artes plásticas, sob a óptica de cada criança, valorizando diferentes visões de mundo e compreensão da realidade. O trabalho tem como objetivo relatar a experiência que obtive através do estágio curricular, de comprovar em sala de aula o quanto importante é, para a criança, o desenvolvimento inicial da ARTE e da LITERATURA INFANTIL. APORTE TEÓRICO A criança não é um…

informar, questionar. Com ela é possível a criança reelaborar sentimentos como medo, angústia, tristeza, perda e/ou conflito. Sentimentos estes, que depois de refletidos com uma boa literatura infantil, se tornarão algo mais leve, transportarão para o mundo da imaginação e principalmente ao mundo interior. A literatura infantil, em meio a esta sociedade em transformação tem uma tarefa árdua a cumprir servindo como auxiliar na formação de um leitor competente[1], seja no…

disciplina de Literatura Universal, sob a supervisão de Eduardo Pereira Machado, e partiu do princípio da importância da leitura como inserção construtiva e reflexiva do conhecimento de mundo e então, possibilitadora de agregação de novas aprendizagens. Ao nos depararmos com um mundo que não conhecemos, a claridade se fará através de um gesto de abrir as janelas. Abrir janelas para conhecimento de outros mundos, culturas, posições geográficas e construção do saber. A Literatura…

têm acerca da biblioteca escolar? Para compreender cientificidade ao estudo e as análises dos dados coletados, buscamos respaldo em: Cagliari (1994), Cagliari (1995), Foucambert (1994), Solé (1998), Ferreiro & Teberosky (1985), Martins (1982), Lajolo (2004), Rangel (2005). Para Cagliari (1994, p. 25), "o objetivo fundamental da escola é desenvolver a leitura para que o aluno se saia bem em todas as disciplinas, pois se ele for um bom leitor, a escola cumpriu em grande parte a sua…

sem o hábito de leitura, entre outros. [...]. (AZEVEDO, 1998.) O livro didático passa a ser um dos vilões no processo de leitura que está subjugado ao objetivismo cientifico, com uma linguagem por vezes dificultosa e fora do contexto do aluno. A literatura infantil e assim os livros paradidáticos devem ser trabalhados de uma forma a reforçar a ligação entre aluno e livro. Porém as políticas educacionais em relação ao período de alfabetização estão ligados somente à aquisição de…

construir seu próprio conhecimento. De acordo com Gestar II, TP6, pág.189, ...para desenvolver um leitor crítico e sensível, a escola deve possibilitar ao aluno caminhar na sua forma de ler até poder chegar às grandes obras da literatura nacional e mundial. Não podemos nos referir à leitura como um ato mecânico sem a preocupação de buscar significados. Desse modo, é necessário que dentro do ambiente escolar o professor faça a mediação entre o trabalho e…

Introdução A Literatura Infantil Brasileira desde o seu surgimento tem sido extremamente ligada aos meios escolares, e isso se confirma ainda mais quando levamos em conta os livros que eram escritos até meados do século XX com objetivo educacional, com objetivos de levar as crianças os conceitos morais e éticos da sociedade em que vivemos. Porém nas ultimas décadas do século passado começaram a surgir escritores que não estavam preocupados com essa escolarização do texto infantil, mas sim com o

abre as portas desse universo é permitir que ela seja informada, autônoma e, principalmente, dona dos rumos de sua própria vida. Afinal, não é a toa que se fala tanto em uso social da leitura e escrita. E para despertar nos pequenos o gosto pela literatura é fundamental que os professores sejam eles mesmos grandes entusiastas dos livros. É o que defende Regina Zilberman, da universidade federal do rio grande do sul: Parece obvio o que vou dizer, mas a premissa é a de que o professor. …

infância criou a necessidade de produções especificas para um determinado público: eis aí que surgem os pedagogos responsáveis por esse processo. Com isso a Literatura Infantil e a escola se consagraram como missionárias dispostas a rezarem o credo a um mesmo deus, com isso ambas passaram a ter as mesmas características pedagógicas, pois a “literatura Infantil e a escola inventaram a primeira e reformularam a segunda, são convocadas a cumprir essa mesma missão” (ZILBERMAN 1985).…

leitura tem se perdido não apenas por parte dos alunos como também dos professores, trazendo como conseqüência cidadãos com uma restrita visão de mundo e, portanto, pouca capacidade crítica. Professor que não lê, não ensina a leitura para seus alunos. (LAJOLO, 1988). O ensino tradicional praticado há algumas décadas tornou-se uma enorme monotonia. Atualmente, com a diversificação dos meios de comunicação, o uso da Internet entre outros, os alunos anseiam por metodologias diferentes,…