O Que é Ensinar

. Para participação do fórum você deverá ler as unidades 1, 2 e 3 do material temático, trazendo as seguintes reflexões: a) Definição de psicologia e qual é o seu papel no contexto escolar. b) O papel da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. c) A teoria psicanalítica e suas contribuições para educação. ”A história da Psicologia, cuja etimologia deriva de Psique (alma) + Logos (razão ou conhecimento), Psicologia na atualidade, é a ciência que estuda o comportamento humano…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 ESPANTALHO, Sandro. Griô aprendiz. – Nação Griô – O parto da identidade do povo brasileiro. 2007 pag. 139. Lençóis – Bahia – Brasil. 10 1 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como finalidade, mostrar os investimentos feitos pelo ponto de cultura Grãos de Luz e Griô em relação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Campus Litoral Curso de Técnico em Agroecologia Tema: Educação agroecológica Professora: Márcia Regina Ferreira Resenha critica FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 4o ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. Paulo Freire foi um educador brasileiro, de renome internacional. Faleceu em 2 de maio de 1997, no entanto, embora o lançamento de seu ultimo livro tenha sido em dezembro de 1996 - quando publicou Pedagogia da autonomia…

After some time you learn the difference, the subtle difference between giving a hand and fettering a soul; And you learn that to love doesn't mean to support yourself, and that company doesn't always mean security. And you learn that kisses are not contracts and that gifts are not promises. And you start to accept your loss with your head up and eyes straight ahead, with the grace of a grown-up, not the sadness of a child. You learn to build the roads of today, because…

Narrativa Cero dia no 3º ano do ensino fundamental, minha professora de matemática, Dulcirene, resolveu aplicar uma aula diferente: A sala organizada em grupos de 4 pessoas e cada grupo sentados em circulo ,foi apresentada a seguinte proposta: A distribuiu entre os grupos desafios matemáticos diferentes ,cada grupo recebeu 2 atividades ,um deles continha problemas matemáticos com 4 questões o desafio era fazer com que o grupo em conjunto conseguissem resolver os problemas entre sí dividindo

A idéia de que o mundo está pronto e de que nele reside a reserva de conhecimento (igualmente pronto) que precisamos adquirir construiu e manteve, durante séculos, uma escola totalmente adaptada a esse modelo. Descrever o mundo, seus fenômenos, processos e caracterizar os métodos e técnicas de intervenção nesse mundo sempre foi o principal papel da escola. Tudo sempre esteve muito bem “arrumadinho”: professor ensina algo inquestionável, aluno aprende e reproduz exatamente como…

Identificação do assunto: Foi identificado, no título, o trecho que evidencia o tema tratado pelo texto. Na hora de grifar, termos acessórios como o adjetivo "pequena", podem ser deixados de lado, pois não interferem na compreensão. Reforce essa ideia e explique que conceitos repetidos e exemplos também não são essenciais. Trechos longos: Marcar parágrafos inteiros dificulta a recuperação das ideias principais na hora de estudar. Para trabalhar a questão, pergunte: "Caso fizéssemos um…

Estudar e aprender vocabulário é essencial no processo de aprendizagem de línguas estrangeiras. Você deve sempre se concentrar no contexto e não apenas na palavra para aumentar o seu vocabulário. Faça os exercícios abaixo e entregue para o Tutor até o dia 13/05/2013. Enjoy your studies  Profa. Anna Patricia Multimedia language learning Over the last few years videos and Computer Assisted Language Learning (CALL) have helped many learners to improve their English. CD-ROM combines the…

Observamos a rotina de aula na creche Vovó Candy para ver como é trabalhado o tempo e a atividade no espaço da mesma. CARACTERÍSTICA DOS ALUNOS A etapa observada foi o primeiro período. Onde, na sala de aula havia treze alunos, sendo sete meninos e seis meninas. Dentro da sala de aula, as crianças foram organizadas em mesas com quatro cadeiras, apropriadas para crianças da faixa etária delas, sendo que em algumas mesas ficavam quatro crianças e em outras ficavam três. Onde, os alunos estavam

estão listadas abaixo: Frações não existem: Frações são invenções humanas, uma invenção de culturas bem distantes. (LOPES, 2007); Frações não são números: Não adianta querer estudar: Porque os alunos não aprendem frações? Qual a melhor maneira de ensinar frações? Se nós não admitir que frações não são números. Números nós podemos contar, frações, nós não podemos contar, o aluno não associa frações a números cardinais, nem a divisão, fração é uma ideia mais complexa que números. (LOPES,…