O Que é Ensinar

CONSELHOS AOS CATEQUISTAS I - Como ensinar catecismo? Conhecer: O primeiro passo para ensinar catecismo é conhecê-lo. Ninguém pode dar o que não possui. Gostar: Ser catequista exige muita dedicação e disciplina. Querer: Não seja catequista na intenção de fazer uma troca, uma barganha com Deus, porque com Deus não se faz troca, não se faz barganha. Existem pontos básicos para ensinar catequese: O rezar: pelo catequizando, com o catequizando e perto do catequizando. Pelo…

Ensinar a ciência Em um mundo cada vez mais complexo e dependente da tecnologia e informação, o ensino da ciência se torna fundamental para o exercício da democracia e bem estar social. Como decidir se o aquecimento global é um fenômeno antropocêntrico ou simplesmente um ciclo normal do nosso planeta? Como a sociedade pode tomar partido no novo código florestal? Será que pesquisas com células tronco são éticas? E o aborto? Energia nuclear é segura? Por que devo vacinar meus filhos?…

COMO ENSINAR MATEMÁTICA HOJE? 1 Beatriz S. D'Ambrosio 2 A comunidade de Educação Matemática internacionalmente vem clamando por renovações na atual concepção do que é a matemática escolar e de como essa matemática pode ser abordada (ver Cockcroft, 1982; NCTM, 1989). Questiona-se também a atual concepção de como se aprende matemática. Sabe-se que a típica aula de matemática a nível de primeiro, segundo ou terceiro graus ainda é uma aula expositiva, em que o professor passa para o…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA DANIELE DE PAULO MARTINS FERREIRA educar x ensinar Petrópolis 2012 Educar x ensinar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná Proº Alexandre Villas Boas Proª Edilaine Vagula Profª Marlizete Steinle

COMO ENSINAR DIVISÃO  Pegue os cubinhos do material dourado e copos descartáveis de refrigerante. Inicie com vinte cubinhos e dois copos. Coloque um cubinho em cada copo, alternadamente, até que não sobrem peças. Perceba que foram divididos vinte cubinhos entre dois copos. Conte quantos cubinhos ficaram em cada um e conclua que: 20 : 2 = 10. Separe dezoito cubinhos e proceda da mesma forma, concluindo que: 18 : 2 = 9. Faça isso até distribuir um em cada copo e conclua que: 2 : 2…

texto pelo título, antes de fazer a leitura; - Monitoramento – Ler as palavras corretamente; - Fixação – Reler as partes que não entendeu, observar se o que anotou é importante; - Avaliação: Explicar o texto para alguém. ESTRATÉGIAS PARA ENSINAR: Predizer – por que? Construir um conceito interno do texto ou antecipar final satisfatório, por exemplo: uma pesquisa; Conectar: Nossa forma de dar sentido as coisas, pode abranger emoções; Questionar: Satisfazer curiosidades,…

somente 5.3 A marca da exclusão 5.4 A marca das relações com o conhecimento 5.5 Os significados expressos no cotidiano escolar 5.6 Significados construídos na trajetória escolar 5.7 Jovem e o Adulto, como sujeito de fato, do ato de aprender e ensinar 5.8 A reconstrução dos significados a partir da experiência escolarizada CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

Resenha da aula 04/02/14 Ensinar Português Autor Milton José de Almeida Esse texto nos adverte o preconceito que existe sobre os diferentes usos da língua e o conhecimento que ela possui em diferentes situações, e principalmente que esse preconceito pode vir de qualquer pessoa que, neste caso, é um professor dessa mesma língua. Nos mostra que devemos a cada dia vencer os obstáculos, para se aprender a língua. Para o autor “a língua é produzida socialmente”. Fica visível a…

TRABALHO EM GRUPO (TG) CURSO: Pedagogia Bimestre: 1º bimestre PROFESSORA: Silmara Maria Machado Turma: 2011(2) Leitura de referencia: “Quando se fala de formas de ensinar que favoreçam a vontade de estudar do educando, é bom não se esquecer que esse princípio não se restringe a uma relação entre professor e aluno dentro de uma sala de aula. É a escola inteira que deve ser motivadora; portanto, é a escola toda que deve se tornar…

método capaz de ensinar tudo a todos, para alcançar a totalidade do saber e dos homens. Os conhecimentos advindos da coência da natureza e da nova forma de trabalho deveriam, por meio da Didática, ser implantados nas escolas, entendidas pelo autor como oficinas de construção do conhecimento. Valorizava-se a experiência e a educação dos sentidos partindo do que era conhecido. Comênio sugeriu uma escola única e universal. Seu método apresentou os passos necessários para ensinar e…