ENSINAR A ENSINAR

FICHAMENTO REFERÊNCIAS CASTRO, A. D. DE CARVALHO, A. M. P DE (ONGs). Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo: Cengage Learning. 2001, Pag.195. Funções estruturais da ação do professor (...) “O professor é capaz de realizar interações e intercambio entre linguagens, espaços, tempos e conhecimentos (pontes temporais, sociais, tecnológicas) diferenciados. Cria também pontes entre os estudantes que tem acesso ilimitado aos mais avançados equipamentos e tecnologias e os que dependem exclusivamente do espaço escolar para ingressar e vivenciar nessas novas dimensões de ensino” (...) página 97 parág. 1º. Quando observarmos o corpo discente da atualidade em nossas escolas, detectamos que uma grande maioria não tem acesso as mais diversas tecnologias e ficam dependentes da escola e dos recursos existentes nas mesmas. A elaboração de pesquisas atreladas aos trabalhos escolares, pois os mesmos dependem da disponibilidade da descola e da gestão da mesma. Toda via, nesse momento de pesquisa acontece uma relação intríseca entre professor e aluno. Logo o professor passa a ser um elo entre conhecimento e metodologias aplicadas a serem usadas em sala de aula, facilitando a vida do aluno e propiciando o novo que passa a ser mágico e prazeroso para o educando. Cada professor tem uma didática diferente, mas mesmo assim, o mesmo precisa adaptar-se às exigências das escolas, do mercado de trabalho, e de algumas secretarias e na maioria das…

Reflexões sobre “O que é ensinar?” São Paulo 2013 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso de Licenciatura em Matemática MARA MÁRCIA DA COSTA Reflexões sobre “O quê é ensinar?” Trabalho apresentado ao curso de Matemática da Universidade Nove de Julho, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Leitura e Produção Textual II, sob a orientação da professora Vera Lúcia de Castro. São…

Introdução Neste trabalho abordarei a temática sobre o que e ensinar, como ensinar e trabalhar para que as competências e habilidade dos alunos possam ser desenvolvidas dentro da escola, mostrarei que ensinar não e só a transmissão dos conteúdos para os alunos de forma pronta e acabada e que este processo envolve tanto o professor quanto o educando, havendo uma troca e como pode ocorrer esta troca em beneficio mutuo. De acordo com o dicionário Aurélio ensinar…

Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa Capitulo 3 Ensinar é uma especificidade humana Autoridade docente em suas relações com a liberdade dos alunos Uma das qualidades essências segurança em si mesma 3.1 – Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade Segurança  competência profissional Competência profissional ≠ competência científica “professores e professoras cientificamente preparados, ”“mas autoritários a toda prova”. Outra…

Ensinar é confrontar-se cotidianamente com a heterogeneidade e partilhar saberes, é pensar no aluno e prepará-los para lidar com problemas da realidade. A prática pedagogia em sala de aula faz com que o aluno, futuro professor, possa confrontar-se, associar a metodologia a pratica e vivenciar situações de rotina escolar. Ela possibilita ao futuro professor, o privilegio de romper com os antigos paradigmas de forma inovadora, reconhecendo a sala de aula como um espaço para ser…

tensões e as condições a que esteve exposto em seu ciclo evolutivo; Estímulos: Focal – estímulo imediatamente confortante com a pessoa; Contextual – inclui todos os estímulos presentes; Residual – inclui crenças, atitudes, características e outros fatores de experiências passadas que são relevantes à situação presente. O meio ambiente terapêutico deve oportunizar ao cliente:  Participar em seu próprio plano de assistência.  Assumir responsabilidade e adotar decisões…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EDISLAINE DE SANTANA SANTOS Fichamento apresentado no curso de ciências Biológicas da Faculdade AGES como um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Didática no 1º período, sob orientação do Prof. Fabio Gusmão. Paripiranga Abril de 2014 Referência Bibliográfica Castro, Amélia Domingues de; Carvalho, Anna Maria pessoa de. Ensinar a Ensinar: didática para…

“ENSINAR NÃO É TRANSFERIR CONHECIMENTO, MAIS CRIAR POSSIBILIDADE PARA A SUA PRODUÇÃO OU A SUA CONSTRUÇÃO” “QUEM ENSINA, APRENDE AO ENSINAR E QUEM APRENDE ENSINA AO APRENDER” PAULO FREITE CRONOGRAMA DE PLANEJAMENTO DIA 09/02/09 1 - BOAS VINDAS A TODOS, OS QUE RETORNAM E OS QUE CHEGAM!!! 2 - APRESENTAÇÃO DA NOVA COORDENADORA PEDAGOGICA= VIVIAN ROBERTA TIESO Dentro das escolas, existe a figura do Professor Coordenador, um personagem peculiar. Este profissional exerce, em…

O QUE É ENSINAR Oficinas e experiências: a magia de fazer ciência Trabalhando com materiais diferenciados o professor possibilita que o aluno faça descobertas que facilitam em sua aprendizagem.As oficinas realizadas podem tanto atuar a partir de projetos coletivos quanto de projetos individuais, o professor é um auxiliar que dá suporte técnico aos alunos quando necessário. Dessa maneira, as oficinas costituem um território de jogo de construção. A matemática no estágio…

INSTÍTUTO SÚPERIOR DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ISCED-HUÍLA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA REPARTIÇÃO DE GEOGRAFIA TEMA: COMO ENSINAR ELABORADO POR: MICHEL PIO ALFREDO QUINTAS CURSO: GEOGRAFIA Lubango ao 06 de Novembro 2014 SUMÁRIO Introdução 1 Como ensinar? 2 Classificação dos métodos e técnicas: 2 Procedimentos da técnica de pergunta e resposta: 2 Causa que influenciam o surgimento de novas técnicas e métodos ou da escola nova: 2 Com…