O Que São Paradigmas

Capítulo 4 – A prioridade dos paradigmas Síntese conceitual: O capítulo trata das relações entre regras e paradigmas Paradigma é uma representação científica que constitui a base informativa ou parâmetro a ser utilizado para eventual resolução de dilemas científicos. É essencial para uma escola científica, pois será ele que assegurará as soluções dos problemas escolhidos. (Kuhn, 1994, p 29 – 30) Os cientistas não precisam de um “conjunto completo de regras pois podem trabalhar a partir de

que possua os conhecimentos, as capacidades, as atitudes, a motivação e o compromisso para colaborar individual e coletivamente na resolução de problemas atuais e na prevenção de problemas futuros (UNESCO, 1976). As definições da educação ambiental são muitas, mas o importante a ressaltar é que a Educação Ambiental se caracteriza por apresentar uma abordagem integradora e holística das questões ambientais. Princípios básicos da educação ambiental Aplicar um enfoque interdisciplinar,…

Discente: Andrêza Roberta Bezerra dos Santos Introdução ao pensamento sistêmico “A palavra paradigma vem do grego parádeigma, e significa padrão, modelo. Em todos os níveis de nossas vidas somos guiados por nossos paradigmas, por nossos padrões a respeito de como deve ser o mundo, de como ele funciona, quais são suas regras.” “Paradigma social, como sendo “uma constelação de concepções, de valores, de percepções e de práticas compartilhados por uma comunidade, que dá forma a uma visão…

............... 3 2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA ..................................................................... 7 3 QUADRO TEÓRICO ................................................................................. 9 4 QUEBRA DE PARADIGMAS .................................................................... 11 5 CLIMA ORGANIZACIONAL ...................................................................... 14 5.1 Introdução ................................................

Paradigmas Sociológicos de Thomas Kuhn (Sociologia) Nome: Larissa Assunção de Castro Nº: 12 Turma: 2002 Biografia: Thomas Kuhn nasceu em 18 de Julho de 1922, em Cincinnati, em Ohio,Estados Unidos. Formou-se em física (summa cum laude) em 1943, pela Universidade de Harvard. Recebeu desta mesma instituição o grau de Mestre em 1946 e o grau de Doutor em 1949, ambos na área de Física. Após ter concluído o Doutoramento, Kuhn tornou-se professor em Harvard. Lecionou

REGAL, A. P. As crises e a emergência das teorias científicas: resumo crítico detalhado. São Paulo, Dez/2013. Texto original: KUHN, T. S. As crises e a emergência das teorias científicas. In: A Estrutura das Revoluções Científicas. 7 ed. São Paulo: Perspectiva, 2003. 262 p. Tradução: Boeira: B. V. e BOEIRA, N. Título original: The Structure of Scientific Revolutions. Data de publicação original: 1969. Thomas Kuhn é um respeitado físico que se intrigou há mais de 30 anos sobre…

de Notícias Lançamentos Contato Inicio Número 10 KOZEN, Lucas Pizzolatto. A CIÊNCIA JURÍDICA NA ENCRUZILHADA: UMA REFLEXÃO SOBRE PARADIGMAS Revista Sociologia Jurídica - ISSN: 1809-2721 KOZEN, Lucas Pizzolatto. A CIÊNCIA JURÍDICA NA ENCRUZILHADA: UMA REFLEXÃO SOBRE PARADIGMAS PDF Imprimir E-mail A CIÊNCIA JURÍDICA NA ENCRUZILHADA: UMA REFLEXÃO SOBRE PARADIGMAS Legal science at the crossroad: a reflection on paradigms Lucas Pizzolatto Konzen – Mestre em Direito, Estado e…

TECNOLOGIA Trouxe, ao longo dos tempos, inúmeras vantagens, comodidades e confortos. A ciência alcançou um estatuto superior ao de outras formas de conhecimento. A maioria das pessoas valoriza a ciência e o conhecimento científico sob a crença de que são fiáveis e seguros, Mas o desenvolvimento da investigação científica e da tecnologia também trouxe a debate inúmeras questões que nos obrigam a refletir sobre o valor, os riscos e os limites da própria ciência. FILOSOFIA DA CIÊNCIA OU…

elerespondeu: "Elas já estão lá no interior do bloco de pedra no qual trabalho... eu só tiro oexcesso”.3. 0 pensamento lógico, racional, planejado, organizado, seqüencial, matemático, deve sercombinado também com o intuitivo, emocional, criativo. Afinal, ambos são processados pelamesma máquina de pensar. Então, por que prestigiar tanto um em detrimento do outro?A capacidade de sonhar, de explorar, de visionar é o que pode fazer a diferença. Nada maisnada menos que Einstein, que alguns…

CRISES DE PARADIGMAS E A EDUCAÇÃO Um dos grades problemas do início da modernidade é o de estabelecer os fundamentos desta nova ciência, de justificá-la como o verdadeiro modelo explicativo do real, em oposição ao anterior, descartado como falso e errôneo. Neste novo para surge o indivíduo em sua natureza sensível e racional como fundamentos para as novas teorias científicas. É com base na razão subjetiva que se construirá a nova concepção de conhecimento. A modernidade se caracteriza por