O Que Significa Dizer Que O Fenomeno Educacional Não é Ne

alegria, fé e amor serviram de estímulos para eu continuar esforçando-me para terminar o mestrado, o meu muito OBRIGADO. A vitória é nossa! Aos meus irmãos, por sempre estarem ao meu lado e pelo amor e carinho. Em especial a minha irmã Luana que não está entre nós, mas que contribuiu muito com esse trabalho. Obrigado. Ao meu orientador, professor Geide Rosa Coelho, pela amizade e competência com que me orientou na trajetória da confecção deste trabalho de dissertação, sempre se…

dinâmicas e estão relacionadas com as diferenças de gênero socialmente construídas. As identidades de gênero são construídas através da música veiculada pela mídia reproduzindo as relações sociais existentes na sociedade. Embora a identidade de gênero não seja fixa, imutável, a escola procura ix reforçar no seu papel de produtora de sujeitos as concepções generificadas de meninos e meninas. x INTRODUÇÃO Canon Scott, A Noiva de Kurt, Johnny McFly, Piny Carter,…

MARIA DE FÁTIMA ALVES PAIVA MARIA VALDA ALBUQUERQUE REGINA CÉLIA RIBEIRO LOFT Fortaleza-Ceará 2008 SUMÁRIO 1 Processo de Aprendizagem: pressupostos filosóficos e implicações educacionais 03 2 A abordagem inatista-maturacionista 08 3 Grandes Educadores 17 3.1 Jean Piaget e a Epistemologia Genética 17 3.2 Lev Vygotsky e os Planos Genéticos de Desenvolvimento 30 3.3 Henri Wallon e a Psicogênese da Pessoa 40 …

Roberto José Siebra Maia Professor Avaliador Nota Obtida: __________________ DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho de conclusão de curso aos meus avós Leó, Zé Nilton, Lindalva e Zé Conrado (in memoriam) que são os motivos da minha maior saudade. Não deixei de sentir a presença de vocês em nenhum momento, agradeço por terem sido meus pais também. Dedico a toda minha família, a Painho, Mãinha, Phael e Lyara. As minhas tias e aos meus tios, aos meus primos. Amo muito vocês.

quanto à nossa ação docente. E, finalmente, à minha família que, mesmo longe do cotidiano acadêmico, teve participação direta e fundamental. Há momentos na vida onde a questão de saber se podemos pensar de outro modo que não pensamos e perceber de outro modo que não vemos é indispensável para continuar a olhar e refletir. Michel Foucault RESUMO O presente trabalho trata das possíveis correlações entre as representações docentes e o ensino para surdos. Tanto como…

Sant’Ana Castro e Vitalina Maria Frosi, pelas sugestões dadas no exame de qualificação e pela solicitude em participar da banca de defesa. Àqueles que se dispuseram, de tão boa vontade, a ser meus informantes, sem os quais a concretização desta tese não seria possível. A Valter Romano, pelo difícil e competente trabalho das transcrições. A Denerval Mendez Batista, ser humano incrível, sempre pronto a ajudar as pessoas, pela disponibilidade, pelas sugestões e pelos programas…

Formação de professores alfabetizadores em contexto de HTPC 1 INTRODUÇÃO [...] o sonho por um mundo menos feio, em que as desigualdades diminuam, em que as discriminações de raça, de sexo, de classe sejam sinais de vergonha e não de afirmação orgulhosa ou de lamentação puramente cavilosa. Paulo Freire Um sonho. Um desejo. A crença de que esse mundo pode ser “menos feio”. Um longo percurso. Poucos motivos para continuar na profissão. Muitas perguntas ainda sem respostas. Uma única…

ineditismo desta pesquisa reside no fato de que privilegiamos fazê-la a partir da vivência cotidiana e experiência desses atores que a protagonizam, pois as literaturas que tratam do tema não o fazem a partir das vozes das pessoas que vivem essa experiência, e geralmente apontam a criminalidade como um fato dado, natural, e não explicam sua gênese e o movimento no qual se expressam. Isto é, são perspectivas que negam o movimento histórico que a engendra como expressão fundamental da…

Utilizado para indicar trechos da transcrição que foram suprimidos pois não foram pertinente para análise, como perguntas sobre trabalhos a serem apresentados, dia da entrega de atividades, etc. I.R.A. – É um padrão de interação utilizado por Mortimer e Scott (2002) que significa: Iniciação do professor, Resposta do aluno e Avaliação do professor. I.R.F. – É um padrão de interação utilizado por Mortimer e Scott (2002) que significa: Iniciação do professor, Resposta do aluno e…

amigos ou mestres, estarei dizendo meia verdade sobre os merecedores de tal dedicatória. Todas essas pessoas têm direito a um destaque nesta obra. Mas, acima de tudo, devo oferecer essas ideias para todo aquele que com sua história de vida deseja não mais passar despercebido pelas ruas e calçadas de sua cidade, almejam outrossim a possibilidade de ter um lugar para criar raízes e desabrochar em humanidade. AGRADECIMENTOS Nenhuma palavra seria suficiente para descrever o sentimento…