O Que E Interdisciplinaridade Ivani Fazenda

por estar-se com ênfase à interdisciplinaridade, é esse movimento de globalização, levando em conta que os pilares da educação, citado pela UNESCO, são: aprender a ser, aprender a fazer, aprender a viver juntos, e aprender a conhecer. Diante desse mundo globalizado, que apresenta muitos desafios ao homem, é assim que a educação manifesta a necessidade de se romper com modelos tradicionais para o ensino. (CLARISSA CORRÊA FORTE, em Interdisciplinaridade: Origem, Conceito…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE-REDEFOR REGINA LÚCIA NEVES DE GOUVEIA INTERDISCIPLINARIDADE SÃO PAULO 2011 REGINA LUCIA NEVES DE GOUVEIA INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado no curso de Pós Graduação, Rede Sâo Paulo de Formação Docente- Redefor- Usp,Curso de Gestão de Currículo para Coordenador Pedagógico,

textual é refletir sobre a prática de uma abordagem disciplinar em sala de aula. A interdisciplinaridade oferece uma nova postura diante do conhecimento, uma mudança de atitude em busca do contexto do conhecimento, em busca do ser como pessoa integral. A interdisciplinaridade visa garantir a construção de um conhecimento globalizante, rompendo com os limites das disciplinas. Todos ganham com a interdisciplinaridade. Os alunos, porque aprendem a trabalhar em grupo, habituam-se a essa…

Victor Rocha Karla Vieira Yasmin Sauany Hemanulle Kamarry Professora: Luciana 3º Semestre de Enfermagem Resumo Tema: INTERDISCIPLINARIDADE: POR UMA PEDAGOGIA NÃO FRAGMENTADA INTERDISCIPLINARIDADE: POR UMA PEDAGOGIA NÃO FRAGMENTADA O conhecimento está sendo construído de forma fragmentada, cada vez mergulhamos em uma maior especialização, a matemática já…

INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE ARTE Cristiane Celly Teixeira de Almeida1, Gláucia Previato2, Maria Aparecida dos Santos Sarto3, Profª. Msc. Maria Angélica Gomes Maia, Orientadora. 1 Universidade do Vale do Paraíba/ISE, Rua Tertuliano Delphim Jr., 181. Resumo – O Currículo de Arte está permeado pelos diversos meios de expressão, de comunicação e de criação artística. A arte caminha na interdisciplinaridade; elas estão intimamente entrelaçadas, pois não existe Arte, sem a…

INTERDISCIPLINARIDADE: CONCEPÇÕES, AGENTES E UMA PROPOSTA GONÇALVES, Bruno dos 1 BORTOLLI CHIAMOLERA SABBI, Larissa de 2 RESUMO Nas últimas décadas, as mudanças socioeconômicas globais determinaram a necessidade de reformas no ensino. O ensino meramente disciplinar, fragmentado, dogmático e pragmático não mais é suficiente aos interesses da sociedade. Neste contexto, existe amplo debate no meio educacional acerca de metodologias que proporcionem ao aluno conhecimento útil,…

1. INTERDISCIPLINARIDADE Realizar um trabalho sobre interdisciplinaridade no ensino tornou-se necessário, já que é um tema atual e, uma possibilidade de solução para uma nova metodologia educacional. Considerando interdisciplinaridade como uma atitude a ser assumida no sentido de alterar os hábitos já estabelecidos no desenvolvimento do conhecimento, buscamos elucidar esta questão abordando os seguintes aspectos: utilidade, valor, aplicabilidade, obstáculos e possibilidade da…

A INTERDISCIPLINARIDADE COMO UM MOVIMENTO DE ARTICULAÇÃO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Juares da Silva Thiesen Docente do Centro Universitário de São José / SC E-mail: juaresthiesen@gmail.com RESUMO: O texto apresentado a seguir, discute a interdisciplinaridade como um movimento contemporâneo presente nas dimensões da Epistemologia e da Pedagogia. Movimento este que vem marcando o rompimento com uma visão cartesiana e mecanicista de mundo e de educação e, ao mesmo tempo, assumindo…

INTRODUÇÃO.................................................................................... 03 2 A MATEMÁTICA E O ENSINO FUNDAMENTAL...............................04 3 CIÊNCIAS NATURAIS E O ENSINO FUNDAMENTAL......................06 4 INTERDISCIPLINARIDADE................................................................07 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................8…

CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Disciplinas cursadas na UTA de Ciências Exatas e Biológicas: Metodologia do Ensino da Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. VALINHOS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Produção de Aprendizagem apresentada…