O Que E Educação Popular

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA 1 – 2013.2 Disciplina: Educação de Jovens e Adultos Coordenadora: Professora Andrea da Paixão Fernandes Aluno (a): _________________________________________ Matr.:_____________________ Polo: _________________ Caro/a Estudante, Nosso objetivo com a Avaliação a…

Extractos do Manifesto “Un Peuple une Culture” | | | | 01-Ago-2010 | O Manifesto "Um povo, uma cultura", foi redigido durante o verão de 1945 em França, com o objectivo de criar uma verdadeira Educação Popular, que considerava não pode ser um monopólio da idade escolar. Este Manifesto reivindicava a existência de instituições educativas próprias, que não deveriam ser cópias de escolas, nem redutos para uns poucos entusiastas, mas sim grandes espaços construídos à mesma escala…

compromissos assumidos pelo Brasil, diante da UNESCO, para reduzir o analfabetismo durante a década de 90, dos governos que se sucederam após a queda de Collor, a Educação de Adultos continuou ás beiras das políticas governamentais, não merecendo investimentos públicos significativos. Limitavam-se os recursos federais para a Educação de Adultos, determinando-se que o FUNDEF não poderia ser utilizado com essa finalidade, obrigando os estados e municípios que tinha implantado a EJA…

movimentos de ascensão política dos trabalhadores, confrontam-se duas concepções de educação de adultos: uma que a percebe como educação libertadora, como conscientização; e outra entendida como educação funcional, isto é, treinamento de mão-de-obra para torná-la mais produtiva, útil ao projeto de desenvolvimento nacional dependente. Abordaremos, a partir de agora, mesmo que de forma breve, algumas entre as experiências de Educação de Jovens e Adultos mais expressivas ocorridas no…

Horizonte 2012 Trabalho apresentado na disciplina de História da Educação OBRA FICHADAGohn, Maria da Glória Marcondes, Movimentos sociais e educação, 3. Ed., São Paulo: Cortez, 1999. | “A declaração dos direitos do homem de 1789 firma a propriedade como direito supremo.” (p.11) “Começava a nascer o sujeito político burguês, independente de sua origem social estar vinculada à nobreza ou ao clero.” (p.11) “A educação para a cidadania não faria parte do universo da classe…

Paulo. Educação popular e a construção de um poder ético, 1921 – 1997. O texto trata do tema Educação popular e a construção de um poder ético. O autor defende a ideia do surgimento de uma educação popular, algo que o mesmo idealizava portanto suas iniciativas eram de proporcionar uma conscientização política, ao mesmo tempo em que havia a busca incessante pela emancipação social, cultural e política das classes menos favorecidas. Segundo o educador Paulo Freire, a EP (Educação popular)…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ OS JOGOS POPULARES NA EDUCAÇÃO. CURITIBA 2014 OS JOGOS POPULARES NA EDUCAÇÃO. Trabalho entregue à Faculdade de Educação São Braz, como requisito legal para convalidação por competências, para obtenção de certificado de Especialização do Curso de Arte, Educação e Terapia, conforme Norma Regimental Interna e Art. 47, Inciso 2, da LDB 9394/96. CURITIBA 2014

1. INTRODUÇÃO 1.1. Contextualização do Problema A Educação nas Escolas da Rede Municipal de Ensino da Cidade de Chapecó realizou uma Reorganização da sua Proposta Pedagógica, com o intuito de construir com os sujeitos inseridos nesse contexto uma Educação voltada para a Participação Popular, desta forma foram implantadas nas escolas da Rede a Proposta Popular de Educação e os Ciclos de Formação. Segundo SMED (2000), a política educacional brasileira tem contribuído para um processo

Ressalta-se sua distancia em relação à educação popular freireana, denunciando os limites e possibilidades de uma formação de educadores que ocorre à margem de espaços de produção do conhecimento. Para tanto, nos apoiamos na pesquisa “Formação de Educadores em Práticas de Educação Não Escolar” (CNPq), onde acompanhamos reuniões pedagógicas de dois projetos socioeducativos, voltados para jovens, moradores da cidade de Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul. Palavras-chave: Educação não…

ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS E BIBLIOTECAS POPULARES - uma introdução (*) PAULO FREIRE As minhas primeiras palavras são de agradecimento às idealizadoras e organizadoras deste Congresso por me terem convidado para nele participar, falando em torno de um tema que a mim sempre me interessou. Falar de alfabetização de adultos e de bibliotecas populares é falar, entre muitos outros, do problema da leitura e da escrita. Não da leitura de palavras e de sua escrita em si próprias, como se…