O Que Aprendizagem Para Os Cognitivistas

PSICOLOGIA COGNITIVA Texto-Base: Glassman & Marilyn (2008; cap. 4) DE ONDE VEM A PSICOLOGIA COGNITIVA? ¡ Revolução Behaviorista ou Revolução Cognitivista? § A Psicologia S à R e a Psicologia SàOàR § O Organismo como locus de processos de mediação ¡ Mediador: processo ou evento que ocorre no interior do indivíduo, entre o estímulo e a resposta § Exemplos: Processos de pensamento: memória, resolução de problemas, linguagem § Mediadores são conceituais (i.e., não tem…

CAPÍTULO 8 REFERÊNCIA: BOCK, Ana Mercês Bahia. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 13. ed. reform. e ampl. São Paulo: Saraiva, 1999. (p. 114-129) A Psicologia da aprendizagem A APRENDIZAGEM COMO OBJETO DE ESTUDO Qualquer um de nós é capaz de responder sem pestanejar a perguntas do tipo: O que você aprendeu hoje na escola? E sabemos também justificar nossas habilidades, por exemplo, de escrever e ler, consertar alguma coisa ou dançar, dizendo que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FAE/UFMG DIFICULDADES NO ENSINO – APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA TAMYRES DE OLIVEIRA MOREIRA Leitura do texto: GOMES, Maria de Fátima Cardoso. Contextos de produção de sucesso-fracasso escolar: interações nas salas de aula. Presença Pedagógica. Belo Horizonte, nº. 65. set./out. 2005. QUESTÕES: 1) Por que as pesquisas, do final dos anos 70, mudaram o foco: do fracasso escolar para os processos de exclusão dos…

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Goiânia 2013/1 Júlio César Rodrigues Garcia PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM. Trabalho apresentado à Coordenação do curso de teologia ministerial, para avaliação da disciplina de psicologia do desenvolvimento e aprendizagem., sob a orientação do Professor Leonardo Hayne.

Psicologia das aprendizagens Capítulo 9 Disciplina: Psicologia das aprendizagens Passo fundo, setembro de 2012. TÓPICOS DO TEXTO PSICOLOGIA DAS APRENDIZABENS CAPÍTULO 9: • Apesar de usarmos o termo aprender com muita facilidade, o conceito de aprendizagem não é tão simples. • São vários os fatores que interferem em nossas aprendizagens. • Tradicionalmente a Psicologia trabalhou com duas grandes correntes no campo das…

ENSINO E APRENDIZAGEM: abordagens em torno desse processo ABORDAGEM TRADICIONAL– Considera-se aqui uma abordagem do processo ensino-aprendizagem que não se fundamenta implícita ou explicitamente em teorias empiricamente validadas, mas em uma prática educativa e na sua transmissão ao longo dos anos. Este tipo de abordagem inclui tendências e manifestações diversas. (...) O ensino TRADICIONAL, para Snyders, é ensino verdadeiro. Tem a pretensão de conduzir o aluno até o contato com as…

Teoria Cognitivista de Ausubel É uma teoria que procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e à estruturação do conhecimento. A teoria de Ausubel é de caráter cognitivista e construtivista. É cognitivista ao explicar o processo de cognição e construtivista ao assumir que o processo da apreensão do conhecimento é evolutivo. Um processo no qual o conhecimento atual é construído em cima de etapas prévias já acabadas. Estrutura…

Campus João Uchoa Prof.ª: Adriana Pires Psicologia – Noite Psicologia da Aprendizagem e Memória Representando vastos campos de saberes, a Psicologia tem como um de seus objetos de estudo a aprendizagem humana. Tomando isso como fundamento esse significado tornou-se consenso, do ponto de vista psicológico, que a aprendizagem é uma característica inerente a todos os seres que raciocinam. Quando se fala de aprendizagem, são muitos os assuntos e tipos de abordagem que contribuem para…

Texto 2 A psicologia da Aprendizagem 1- Quais são os dois grupos em que poderíamos dividir as teorias da aprendizagem? R: O primeiro grupo e a das teorias do condicionamento que definem a aprendizagem pela suas consequências comportamentais e enfatizam as condições ambientais a aprendizagem é a conexão estimulo e a resposta o segundo grupo e as teorias cognitivistas que definem a aprendizagem como processo de relação do sujeito com o mundo externo. 2- Quais as principais controvérsias…

VERTENTES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NA (RE)ESCRITA DE TEXTO Liomar Costa de Queiroz Universidade Federal do Rio Grande do Norte RESUMO: Apresentaremos as vertentes de pesquisa empirista/positivista, cognitivista e sociointeracionista com base em Garcez (1998) em função da produção de texto, e a relação Sujeito X Objeto do Conhecimento. Passaremos a algumas considerações sobre texto, quando apresentaremos Cabral (1994) que, relacionando a avaliação de texto ao processo de (re)escrita,…