O Que é Disciplina Escolar Circe Bittencourt

como contribuições dos campos literário e historiográfico, permitem esboçar uma possibilidade de trabalho com o ensino de História. Nele, o lugar da linguagem no ensino é redimensionado, bem como a concepção e a estrutura do conhecimento histórico escolar. Também busca uma reflexão sobre o que realmente a escola quer sobre o ensino-aprendizagem de história. Faz também uma pequena critica sobre o livro didático. Este trabalho é um pequeno passo para buscar uma prática onde realmente vem…

BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2011. p.273 1. Estudo do meio como prática interdisciplinar 1.1 Por que realizar um estudo do meio? O estudo do meio é uma prática pedagógica que se caracteriza pela interdisciplinaridade. A possibilidade de concretizar estudos interdisciplinares tendo como recurso o estudo do meio é indiscutível. Entre os seguidores dos métodos ativos da Escola Nova, a adesão aos estudos do meio foi…

de novas políticas públicas que iam sendo implantadas no país referentes a educação (Bittencourt,2004). Estes também iam se adequando a um sistema de educação falho e tapa buracos. Neste processo histórico de mudanças na educação, que passa a ser direcionada a todos como direito institucional, leva a medidas que transformam o livro de manual do professor á guia do aluno em suas experiências com saberes escolares, o que caminha para outro ponto crucial, nem o material é adequado nem os…

dirigidos ao leitor criança apresentam intencionalidades pedagógicas e funcionalidades sociais. As primeiras produções nacionais desenvolvem-se em torno de temáticas pertinentes a exemplaridade cristã, ao moralismo patriótico cívico e ao didatismo escolar. No entre século destaca-se, na literatura infantil brasileira, conteúdos associados às ideologias e ás utopias criadas em torno da civilização e modernização da realidade nacional, servindo como instrumento de legitimação aos…

para o 3º ano do ensino médio, e o segundo é um livro didático para o 9º ano do ensino fundamental, nesse sentido procura-se entendê-los como produtos da indústria cultura e que possui pontos positivos como também negativos. Nesse sentido afirma BITTENCOURT (2005, p. 300): “O livro didático possui limites, vantagens e desvantagens como os demais materiais dessa natureza e é necessário que precisa ser avaliado.” Assim três aspectos básicos foram considerados, como os aspectos formais,…

pela acadêmica Luzia Pereira Gomes, uma equipe interdisciplinar com professores e coordenadores pedagógicos com experiência na área de educação. Atualmente percebe-se que o ensino de algumas disciplinas principalmente História, Geografia, Artes e Filosofia não pode ser restringido apenas ao ambiente escolar. Os educadores e pesquisadores da área de Educação enfatizam a importância dos espaços não formais de educação para a promoção de um ensino de qualidade, exemplificando esses…

As questões colocadas por Sônia Kramer foram debatidas ao longo da leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais para a disciplina de História :sobre os autores da proposta, sobre o texto da proposta, sobre os leitores a que se destina. Acerca disso fizemos uma crítica permeando esses aspectos. Os PCNs vêm como a alternativa principal para uma reviravolta no sistema educacional nos anos 1990. Ela se torna mais evidente nas políticas educacionais no governo FHC (1994-2002), depois de

reflexão acerca do uso do filme como material de apoio pedagógico em salas de aula para o ensino da disciplina de história. A partir de uma pesquisa bibliográfica em uma abordagem qualitativa fundamentando-se em diversos autores e estudiosos que defendem o uso de filmes em sala de aula, visando compreender melhor como se da à utilização deste recurso midiático no processo ensino aprendizagem no ambiente escolar, apresentando pontos que este recurso no processo ensino aprendizagem vem a…

de história abordam este período e qual representação deste período disseminaram. Seguindo parâmetros de análises realizadas por pesquisadores da área de história e educação que utilizam o livro didático como fonte para pesquisas e reflexões, Circe Bittencourt, (1998)CHOPPIN, Alain;( 2004). A investigação que pretendemos realizar se concentra nos livros de História do ensino fundamental, quinta série (6º ano) a 8ª serie (9º ano) aprovados no Programa Nacional de Avaliação de Livros…

6 1. INTRODUÇÃO O presente relatório visa expor as experiências vividas na regência escolar realizadas na turma de 2º do ensino médio no Colégio da Polícia Militar de Pernambuco, escola estadual localizada no bairro do Derby, durante os meses de dezembro, janeiro, fevereiro, março e abril em paralelo com o acompanhamento teórico/didático da disciplina de Prática de Ensino de História II na UFPE. Então, o relatório é composto pelas seguintes partes: Inicialmente descreveremos as…