O Psicopedagogo E Suas Intervenções Nas Dificuldades De A

Brecht (2000). SUMÁRIO Introdução..........................................................................................................................09 Capítulo1- Dificuldade de Aprendizagem ou Distúrbio de Aprendizagem - .....................12 1.1. Distúrbio de Aprendizagem.......................................................................................14 Capítulo2 Panorama Geral da Discalculia ..........

______________________________________________________________________ Idade :__________ Estudou até_____________________________ Teve Dificuldade? ( ) S ( ) N Se formou? ( ) S ( ) N Profissão __________________________________________________________________ Mãe ______________________________________________________________________ Idade :_________ Estudou até_____________________________ Teve Dificuldade? ( ) S ( ) N Se formou? ( ) S ( ) N Profissão…

grande parte das dificuldades das crianças na leitura e escrita está relacionada com problemas na consciência fonológica. Partindo desta afirmação podemos derivar algumas implicações educacionais. Tais estudos sugerem que as crianças e jovens com dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita devem participar de atividades para desenvolver a consciência fonológica, em programas de reforço escolar ou terapias com profissionais especializados, como fonoaudiólogo ou psicopedagogo.…

foram formando-se várias outras teorias para a melhoria da Psicologia na escola. Nosso objetivo é entender qual o verdadeiro papel do Psicólogo nas escolas. Descobrir se o profissional tem uma boa estrutura para atender os alunos que estão com dificuldades na aprendizagem. Também tem como objetivo verificar se a atuação do profissional está voltada para uma concepção crítica, e quais são os métodos utilizados para diagnostico e intervenção psicopedagógico individual e em grupo. Visando…

não! O que acontece é que o espaço escolar, é o palco de uma das primeiras experiências sociais do individuo, é o cenário onde ele aprende a exercer suas habilidades, seus valores, seus modelos de comportamento, e por vezes a demonstrar algumas dificuldades. É aí que entra o papel do Professor. O Professor é um dos grandes observadores de nossas crianças, é quem as conhece como poucos, pois consegue manter o olhar individual, mesmo em meio a uma “multidão”. Diferente de outros…

FUNDAMENTOS DA UNDAMENT AMENTOS PSICOPEDAGOGIA SICOPEDA 1 O termo psicopedagogia apresenta-se, hoje, com uma característica especial. Quanto mais tentamos elucidá-lo, menos claro ele nos parece. Essa dificuldade é uma das razões e finalidade do presente ensaio, isto é, procuro deixar claro que a ambigüidade reside tanto na palavra quanto na coisa que ela reporta. À primeira vista, o termo sugere tratar-se de uma aplicação da psicologia à pedagogia, porém tal definição não reflete o…

UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS Dr. EDMUNDO ULSON A INTERVENÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NO TDAH MÔNICA AFFONSO PRADO SPINELLI ARARAS – SP/PÓLO BAURU 2009 UNAR – CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAS Dr. EDMUNDO ULSON A INTERVENÇÃO DO PEDAGOGO NO TDAH MÔNICA AFFONSO PRADO SPINELLI ARARAS-SP/ POLÓ BAURU 2009 MÔNICA AFFONSO PRADO SPINELLI A INTERVENÇÃO DO PEDAGOGO NO TDAH Monografia apresentada ao Centro…

A psicopedagogia consiste num campo de atuação orientado pela união da pedagogia com a psicologia utilizando em suas intervenções os conhecimentos, objetivos e estratégias provenientes de ambas as áreas. Uma das principais características da área é trabalhar com crianças com dificuldades de aprendizagem tanto nos aspectos escolares quanto nos aspectos social e comportamental. Outra característica consiste ainda no acompanhamento de crianças afetadas pelo transtorno de déficit de…

Alfabetização e Letramento para crianças do Ensino Fundamental com dificuldades de aprendizagem na Escola Estadual Leite Neto 2 PROBLEMA Quais as maiores dificuldades encontradas pelos alunos no contexto da aprendizagem? A dificuldade de aprendizagem pode ser sanada com intervenções bem feitas por um professor/educador? 3 JUSTIFICATIVA De acordo com estudos científicos, o processo de aprendizagem e suas dificuldades devem ser analisados com a realidade externa e interna do…

Hollanda Equipe: Jéssica Letícia Josane Priscila Roberta Costa Sophia Nanes Discalculia • Discalculia (do grego e do latim: dis=mal; calculare=calcular) define uma condição onde o indivíduo apresenta dificuldade de aprendizagem especificamente de manipular números. Essa dificuldade de aprendizagem não é causada por deficiência mental, má escolarização, déficits visuais ou auditivos, e não tem nenhuma ligação com níveis de QI e inteligência. Há indicações de que é um…