O Psicopedagogo E Suas Intervenções Nas Dificuldades De A

brasileira, mas que tenha sido traduzida para a língua inglesa). Psicopedagogia: * A relevância do psicopedagogo no contexto escolar; * As possíveis intervenções do psicopedagogo no processo de ensino aprendizagem; * Família e escola: uma parceria imprescindível para o desenvolvimento da aprendizagem da criança; * Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita nas séries iniciais; * Dificuldades de aprendizagem no processo de alfabetização; * O lúdico na educação infantil; *…

7 6. Historial da Criança identificada……………………………………………………………8 Conclusão………………………...……………………………………………………………9Bibliografia…...………………………………………………………………………………10 1.Introdução Esta pesquisa foi realizada com o desejo de levar a uma reflexão sobre a dificuldade de aprendizagem do surdo em Lichinga, sendo ele criança, adolescente ou adulto, por não dispor de uma educação voltada para as suas necessidades especiais. Diante do desejo de pensar no tema da pesquisa que resultou nesses escritos,…

Associação Brasileira de Psicopedagogia - ABPp, a formação do Psicopedagogo, no Brasil, vem ocorrendo em caráter regular e oficial, desde a década de setenta em instituições universitárias. Esta formação foi regulamentada pelo MEC em cursos de pós-graduação e especialização, com carga mínima de 360 horas, sendo que a maioria dos cursos são oferecidos com 720 horas ou mais. Dentre outros aspectos que embasam a formação do psicopedagogo, de acordo com a ABPp, está a avaliação do aluno que…

Psicopedagogia não se restringe apenas ao estudo das dificuldades e distúrbios de aprendizagem (pensamento esse fundamentado pelo fato da Psicopedagogia surgir como uma alternativa de intervenção para as dificuldades de aprendizagem), e sim em todo o processo envolvido na aprendizagem, seja no seu estudo normal ou patológico, seguido de tratamento preventivo ou terapêutico. A aprendizagem está presente em vários momentos da vida, e com ela as dificuldades que podem surgir em…

aplicação em sala de aula Autores: Ana Paula Almeida Costa Lidiane Araujo de Moura Sumário Resumo 1 Abstract 1 Introdução 2 Desenvolvimento 2 Conclusão 4 Referências 5 Resumo O presente artigo visualiza o uso do jogo Resta 1 em intervenções psicopedagógicas e mostra possibilidades de seu uso também em salas de aulas do Ensino Regular por proporcionar desenvolvimento de funções executivas cerebrais, tais como: raciocínio lógico – matemático, construção de regras,…

informal e dos fatores externos que são os responsáveis por gerar grande parte das condições necessárias para o aluno aprender. A escola tem dificuldades em trabalhar com a diversidade de elementos que a realidade produz em cada indivíduo. Pensando assim o fracasso escolar poderia ser solucionado com intervenções pedagógicas adequadas para cada realidade. A dificuldade se encontra na diversidade de realidades e na lentidão do sistema de educação em acompanhar as mudanças sociais.

características da criança e a escola também influem. Sendo assim, este trabalho construiu-se através de pesquisas bibliográficas e apresentou como objetivo geral refletir e pesquisar a necessidade e a importância da relação escola-família, tendo as intervenções do psicopedagogo como elo, na busca de propiciar uma aprendizagem significativa na educação do aluno. Este estudo teve uma abordagem qualitativa que, segundo Chizzotti (1991, p.79), “parte do fundamento de que há uma relação…

O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar FACULDADE O Psicopedagogo e a inclusão escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 FACULDADE O Psicopedagogo e a Inclusão Escolar Mogi das Cruzes,SP 2009 SUMÁRIO | Resumo |04 |

considerando aprendizagem como articulação da inteligência desejo, corpo e organismo, aproximando a teoria psicanalítica da psicopedagogia. Sarah Pain se contrapõe a psicopedagogia adaptativa, vindo a elaborar uma teoria que possibilita aos alunos com dificuldade de aprendizagem consiga, a partir de sua marginalização, aprender reintegrando-se a sociedade de maneira a poder transformá-la. Para ela, a educação é transmissão de cultura, possuindo quatro funções interdependentes: função…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL NIVEL DE ESPECIALIZAÇÃO –“LATO SENSU” RAFAELA VOSER PEREIRA DE SOUZA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PELOTAS/RS 2013 1 RAFAELA VOSER PEREIRA DE SOUZA O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA INSTITUIÇÃO ESCOLAR Monografia do curso de Pós-Graduação apresentado à Faculdade Dom Bosco como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e