O Propostas Interdisciplinares Para O Ensino Fundamental

Sumário 1INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO 05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 4. REFERENCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho descreve como se dá a interdisciplinaridade no ensino fundamental, sua importância, bem como aponta atividades que podem ser executadas em sala a partir da junção das disciplinas de Artes, Português e Educação Física, realizando um verdadeiro intercambio entre as ciências.

levar a conhecimentos bastante especficos focalizados em uma s rea. Essa compartimentalizao est presente na escola por meio das disciplinas especficas, e, entre as temticas da sala de aula e a realidade vivida pelos estudantes. Um ensino pautado na prtica interdisciplinar pretende formar alunos com uma viso global de mundo, aptos para articular, religar, contextualizar, situar-se num contexto e, se possvel, globalizar reunir os conhecimentos adquiridos. A viso de mundo, pautada na relao…

LIVRO KLEIMAN, Ângela B.; MORAES, Silvia E. Leitura e Interdisciplinaridade: Tecendo Redes nos Projetos da Escola. Campinas: Mercado das Letras, 1999. RESUMO DA OBRA As propostas a serem discutidas nesta obra estão baseadas na observação direta do cotidiano da escola - onde foram examinados planos de ensino, propostas pedagógicas e livros didáticos, e foram entrevistados professores e equipe de direção (coordenadores pedagógicos, diretores e vice-diretores) -, nas novas teorias…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como principal objetivo analisar a prática interdisciplinar atualmente usada pelos educadores. Diante da autonomia das instituições escolares em elaborar suas propostas, decorre a necessidade de uma reflexão mais aprofundada sobre como o tema vem sendo concebido pelas escolas, em especial a séries iniciais de ensino fundamental I. Em razão disso busquei informações via pesquisa pela internet, através de vídeo pelo canal Youtube, e

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LUCIÁRA SILVA DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL: INTERDISCIPLINARIDADE Teixeira de Freitas - BA 2013 LUCIÁRA SILVA DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL: INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais E. F.:

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS ESCOLA NORMAL SUPERIOR Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia. VANDIQ VALENTI DA SILVA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO-FORMAIS E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANO NUMA ESCOLA DA ZONA NORTE DE MANAUS/AM. E MANAUS – AMAZONAS. TITULO O ensino de ciências em espaços não-formais e sua relação com a Prática Ambiental dos Alunos…

as mesmas competências e habilidades em nossos educandos. Portanto dependeremos unicamente do comprometimento do educador. É importante termos uma nova visão de mundo e de conhecimento em função da pratica docente que caracteriza um projeto interdisciplinar. Esta é uma das chances de manifestar na escola em especial na disciplina de artes evidenciando um maior valor. Hoje recuperar essa valorização da ética e dos valores da arte é difícil, porem precisamos lutar em defesa deste principio, pois

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS À DISTÂNCIA Estágio Supervisionado II – Prof. Paulo César Geglio ALUNA: Iris Mônica S. Guedes 7º Período- Polo de Lucena PROJETO PEDAGÓGICO INTERDISCIPLINAR TEMA: A INTERDISCIPLINARIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS E O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NUMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II INTRODUÇÃO Capacitar e incentivar os alunos a desenvolver o interesse e uma análise crítica da real situação acerca e da grande necessidade que…

INTERDISCIPLINARIDADE EM ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO Interdisciplinarity in Science and Mathematics education at High School level Vanderlei Lavaqui1 Irinéa de Lourdes Batista2 Resumo: Este artigo é resultado de uma pesquisa que se destina a apresentar e fundamentar elaborações de propostas para a prática de ensino interdisciplinar no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média, que busquem gerar uma Educação Científica que considere aspectos complexos e…

aliada no ensino-aprendizagem. O estudo se justifica por sua atualidade e preocupação de formar profissionais preparados para esta ação metodológica. O problema que orienta a reflexão procura elucidar a seguinte questão: como unir o ensinar e o aprender com uma real motivação e satisfação por parte tanto do aluno quanto do professor. O objetivo do trabalho é, portanto, integrar os conteúdos e as disciplinas para maior desenvolvimento do aluno na aprendizagem. A análise da questão…