Interdisciplinaridade

TOC o 1-1 h z t Ttulo 21Ttulo 31Ttulo 41Ttulo 51Ttulo 61Titulo Apndice e Anexo1 1 Introduo ..............................................................................................................4 2 Desenvolvimento..............................................................................................5-6-7 4Concluso.................................................................................................................8 5 Referncias ............................................................................................................ 9 1. INTRODUO A Interdisciplinaridade uma discusso emergente no meio educacional, uma forma de se pensar, no interior da Educao, a superao da abordagem disciplinar tradicionalmente fragmentria. A Interdisciplinaridade tornou-se uma idia-fora que procura engajar professores numa prtica conjunta. A Interdisciplinaridade entendida como a necessidade de integrar, articular, trabalhar em conjunto. Quando o saber compartimentado em disciplinas, pode levar a conhecimentos bastante especficos focalizados em uma s rea. Essa compartimentalizao est presente na escola por meio das disciplinas especficas, e, entre as temticas da sala de aula e a realidade vivida pelos estudantes. Um ensino pautado na prtica interdisciplinar pretende formar alunos com uma viso global de mundo, aptos para articular, religar, contextualizar, situar-se num contexto e, se possvel, globalizar reunir os conhecimentos adquiridos. A viso de mundo, pautada na relao entre o todo e as partes, do o respaldo necessrio ao conhecimento de interdisciplinaridade que concebemos. Este conceito est apoiado na complexidade, no objetivo de alcanar uma viso global de mundo, na abordagem de um tema ou tpico que esteja acima das barreiras disciplinares. A abordagem interdisciplinar atende a esta demanda, sem anular a importncia da disciplinaridade do conhecimento. 2. DESENVOLVIMENTO A